حت التربة

حت التربة

الأخطار التي تهدد الغابة ، (موضوع الطبيعة الذي قدم في السنة الخامسة الابتدائية) ، و استثمار ما يلائم منها في الحصة الحالية.

ملاحظة و تساؤل  يتم استثمار معطيات الرسم في الشكل 1 و النص المرفق به ، لاستدراج التلاميذ لطرح التساؤلات من قبيل :

ما هي أهم العوامل المؤدية لحت التربة ؟ كيف يمكن حماية التربة من الانجراف و التدهور؟

يترك متسع من الوقت للمجموعات للتعبير عن اقتراحاتهم و يحتفظ بالأجوبة المناسبة للتساؤل المطروح ، ثم يتم التحقق من ذلك بإنجاز النشاطين التاليين :

إنجاز و تواصل    النشاط 1:

تأثير المياه : يقوم التلاميذ بتحليل نتيجة التجربتين أ و ب و جرد المعدات المستعملة في إنجازهما و تموضعهما ، ثم يصفون النتائج.

و من خلال الإجابة عن الأسئلة المرفقة ، يتوصلون إلى الاستنتاجات التالية :

- أن التربة و خاصة التي تقع بالمنحدرات القوية ، تتعرض للحت و التعرية بفعل المياه الجارية على سطحها كالسيول ، عقب الأمطار الشديدة.

- أن التربة المكسوة بغطاء نباتي تقاوم عوامل الحت عن طريق المياه  ، مقارنة بالتربة العارية.

- أن اجتثاث الغابات في الجبال و المرتفعات يؤدي إلى انجراف التربة و تدهورها.

- أن الزراعة في مدرجات أو مصطبات وسيلة للتقليل من سرعة جريان المياه ، و بالتالي التقليص من حت التربة.

النشاط 2:

تأثير الرياح : - يحيل الأستاذ التلاميذ على الوثيقة شكل 4 و النص المرفق بها . و بالإجابة عن السؤالين بهذا النشاط ، يتم التوصل إلى ما يلي :

- أن التربة تتعرض للحت بفعل الرياح الشديدة ، و خصوصا بالمناطق الحارة .

- تتم حماية التربة من آثار الرياح بإقامة حواجز نباتية عالية ، جهات هبوب الرياح.

- أن الحيوانات التي تعيش بتلك الحواجز ، تساهم ف إبادة الحيوانات الضارة بالمحاصيل الزراعية ، كفئران الأحراج التي تتغذى بها الطيور الكاسرة.

النشاط3:

و يهدف إلى التمييز بين أنشطة و ممارسة الإنسان تجاه الترربة بصفة خاصة ، و البيئة بصفة عامة حيث يصنف التلاميذ هذه الممارسات داخل جدول كالتالي :

ممارسات مفيدة للتربة         ممارسات مضرة بالتربة

- اختيار البذور التي تقاوم الأمراض و الحشرات الضارة.

- قلب التربة و تهويتها .

- تشجيع التشجير .

- إضافة السماد التقليدي       - الإكثار من استعمال الأسمدة الكيميائية.

- إلقاء مخلفات المصانع بالتربة.

- رمي الأعمدة و البطاريات المستعملة في التربة.

- الرعي الجائر.

استخلاص          يصوغ التلاميذ بمساعدة أستاذهم ، ملخصا تركيبيا للحصة ، و يتم تدوينه على دفاترهم الخاصة .

اختبار التعلمات     لاستثمار تعلمات التلاميذ ، ينجزون التمرين ، بنقل العبارات في دفترهم الخاص ، و وضع أمام كل عبارة ما يناسب (نعم أو لا).

- التربة وسط هش يجب حمايته : نعم.

- التربة الخالية من الغطاء النباتي تتعرض للحت و الفيضانات : نعم.

للتزايد السكاني و التوسع العمراني تأثير سيء على الأراضي الزراعية : نعم.