صنعت طائرة

صنعت طائرة 

    الكــفـــايــــات: قراءة النص قراءة جهرية تراعي مخارج الحروف و علامات الوقف 

                    و تنوع الأساليب، فهم المقروء-إدراك دلالات النص و طرقة عرضها...

الحصة الأولى  ( القراءة و الفهم )

المقاطع         أنشطة التعليم و التعلم  محتوى التعلم

التمهيد و الملاحظة    تحفيز المتعلمين إلى استحضار أسماء بعض الاختراعات العلمية:

-لإثارة انتباههم إلى مكونات الصورتين و تجديد عناصرهما.

-تجميع الانطباعات الأولية للإجابة عن السؤال)هل نجح في صنع لعبته؟) -التركيز على موقع الطفل.

* ماذا يضع أمامه؟

- التنبيه إلى مرحلتي تشكيل اللعبة و صناعتها و مرحلة اكتمال اللعبة و فرحة الطفل بها.

القراءة          أقرأ النص قراءة معبرة مع التركيز على إبراز الخلاف بين نطق حرفي ( ص،س)

- توجيه المتعلمين إلى قراءة النص وفق مقتضيات القراءة الجيدة و السليمة.        الحرص على:

* مواصفات القراءة السليمة.

* احترام مخارج الأصوات.

* التلازم بين النطق و دلالات الملفوظ.

الفهم    - استدراج التلاميذ إلى تحديد

* المتكلم في النص * موضوع النص * ملاحظة مراحل صنع اللعبة * رصد حالة الطفل * تركيب الجمل المستخرجة لصياغة فكرة تختزل مضمون النص.         - يحدد المتعلمون ( الضمير –الأفعال.)

-يرصدون الجمل المفصلية داخل النص، و ارتباطها بمراحل صنع اللعبة.

-مساعدتهم على تركيب إنجازاتهم لاستخلاص فكرة النص.

المستوى الثالث             قــراءة (نص مكمل)                     الجذاذة: 32