صنعت طائرة
الكــفـــايــــات: قراءة النص قراءة
جهرية تراعي مخارج الحروف و علامات
الوقف
و تنوع الأساليب، فهم
المقروء-إدراك دلالات النص و طرقة عرضها...
الحصة الأولى ( القراءة و الفهم )
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى
التعلم
التمهيد و الملاحظة تحفيز المتعلمين إلى استحضار أسماء بعض
الاختراعات العلمية:
-لإثارة انتباههم إلى مكونات الصورتين
و تجديد عناصرهما.
-تجميع الانطباعات الأولية للإجابة عن
السؤال)هل نجح في صنع لعبته؟) -التركيز على
موقع الطفل.
* ماذا يضع أمامه؟
- التنبيه إلى مرحلتي تشكيل اللعبة و
صناعتها و مرحلة اكتمال اللعبة و فرحة الطفل بها.
القراءة أقرأ النص قراءة معبرة مع التركيز على إبراز الخلاف بين نطق
حرفي ( ص،س)
- توجيه المتعلمين إلى قراءة النص وفق
مقتضيات القراءة الجيدة و السليمة. الحرص
على:
* مواصفات القراءة السليمة.
* احترام مخارج الأصوات.
* التلازم بين النطق و دلالات الملفوظ.
الفهم -
استدراج التلاميذ إلى تحديد
* المتكلم في النص * موضوع النص *
ملاحظة مراحل صنع اللعبة *
رصد حالة الطفل * تركيب الجمل المستخرجة لصياغة فكرة
تختزل مضمون النص. - يحدد المتعلمون
( الضمير –الأفعال.)
-يرصدون الجمل المفصلية داخل النص، و
ارتباطها بمراحل صنع اللعبة.
-مساعدتهم على تركيب إنجازاتهم
لاستخلاص فكرة النص.
المستوى الثالث قــراءة (نص مكمل) الجذاذة: 32
إرسال تعليق