المكب

                   عنوان الدرس: المكب

                                                    الكفايات المتوخاة: التعرف على الأشكال الهندسية الاعتيادية وبعض المجسمات                                                                                            وإنشاءها

                                                     نشاط تمهيدي: تعرف المكعب

                                                     الحصة الأولى: أنشطة ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم                                        

             

سير الإنجاز

النشاط الأول:

 تتوفر كل مجموعة لأطفال على علبة معينة وتطالب برسم جميع وجوه العلبة.

 تقدم كل مجموعة نموذج رسوماتها ويتم تصحيح الأخطاء المحتملة.

 تقدم مختلف النتائج على السبورة.

ينجز النشاط على مرحلتين:

 المرحلة الأولى:

-تتوفر كل مجموعة على علبة ويطلب منها عد الرؤوس والحروف والوجوه. تعد كل مجموعة رؤوس ووجوه وحروف المكعب التي تجسده العلبة ويتم تصحيح الأخطاء المحتملة.

-       أمثل أحد العلب برسم مكعب على السبورة

-       ويتم تلوين الرؤوس والحروف والوجوه بألوان مختلفة للتمييز بينها وأوضح لأطفال أن الحروف التي لا ترى ترسم بخط متقطع.

-       أعيد عد الرؤوس بوضع أصبعي على مختلف الرؤوس وبعد الحروف بتمرير الأصبع على مختلف هذه الحروف ثم بعد ذلك أقوم بعد الوجوه بتمرير راحة اليد على هذه الوجوه ويتم التركيز على أن جميع الوجوه لها شكل مرنع.

 المرحلة الثانية:

- أطالب كل فرد من المجموعة رسم المكعب على شبكة تربيعية .

-تقدم الرسوم وتصحح الأخطاء المحتملة.

النشاط الثاني: نشر المكعب وإنشاءه انطلاقا من نشر له.

 المرحلة الأولى:

-       أقوم بتقطيع العلبة أمام الأطفال بإتباع الحروف بشكل يمكن من نشر العلبة على المكتب والحصول على شكل مسطح مكون من جزء واحد, وأطالب كل مجموعة بتقطيع العلبة التي بحوزتها للحصول على نشر لها.

-       يتم مساعدة الأطفال على كيفية تقطيع الحروف وتصحح الأخطاء المحتملة, مثل عد م إتقان التقطيع للحروف أو تقطيع وجه بكامله أو...إلخ.

 المرحلة الثانية:

-أرسم على السبورة نشرا للمكعب عل شبكة تربيعية وأطالب المتعلمين بنقله على ورقة وإلصاقه على ورق مقوى وتقطيعه للحصول على مكعب.

- أتابع إنجازات الأطفال وأساعدهم على استعمال بعض الأدوات مثل المقص واللصاق ويقدم كل متعلم إنجازه.

-تصحح بعض الأخطاء المحتملة, مثل عدم النقل الجيد للنشر أو عدم إتقان استعمال المقص واللصاق أو عدم إتقان الطي أو .....إلخ.

الدرس: المكب

                                                    الكفايات المتوخاة: التعرف على الأشكال الهندسية الاعتيادية وبعض المجسمات                                                                                            وإنشاءها

                                                     نشاط تمهيدي: كتابة الأعداد المحصورة بين عددين من 4 أرقام

                                                   الحصة الثانية و الثالثة: أنشطة تقويمية وداعمة                                        

سير الدرس

الصفحة 80 و 81:أطلب من التلاميذ قراءة عنوان( الدرس بالصفحة 80) و المهارات و القدرات المستهدفة منه, ثم أذكرهم بنتائج الحصة الأولى.ثم أطالبهم بقراءة كل نشاط على حدة و أطرح بعض أسئلة الفهم حول النص وحول التمييز بين المعطيات وما يطلب إنجازه, وحينئذ ينجز العمل فرديا على الكراسة وموازاة مع ذلك أساعد الأطفال الذين يواجهون صعوبات, وفي الأخير يتم التصحيح جماعيا وتدون النتائج على السبورة.

الحصة الثانية

النشاط الأول:

يلاحظ الأطفال الوجوهيات ويصلون بخط كل وجوهي بالبطاقة المناسبة.

النشاط الثاني:

يكمل الأطفال رسم المكعبات، ويحددون رؤوسها ووجوهها وذلك بتلوينها بلونين مختلفين.

النشاط الثالث:

يكتب الأطفال عدد المكعبات الصغيرة (وهي 8 مكعبات) التي يجب سحبها من المجسم للحصول على مكعب كبير وعدد المكعبات الصغيرة التي ينبغي إضافتها إلى المجسم للحصول على مكعب أكبر، (وهي 11 مكعبا صغيرا أو 48 مكعبا صغيرا أو ...)

الحصة الثالثة

يعاد النشاط الذي أنجز في الحصة الثانية مع تغيير الأعداد المقترحة واختيار أطفال آخرين ضمانا لإشراك أكبر عدد ممكن منهم,

النشاط الرابع:

يضع الأطفال علامة تحت كل نشر يمكن من تكوين مكعب.

النشاط الخامس:

يرسم الأطفال نشرين مختلفين لمكعب انطلاقا من رسم له.

النشاط السادس:

يلون الأطفال باللون نفسه كل ضلعين في النشر ينطبقان أثناء عملية التركيب أو إنشاء المكعب ليكونا حرفا من حروف المكعب. ويتطلب حل هذا النشاط تخيل مراحل إنشاء المكعب.

ركن صندوق التعاريف والخاصيات

أطلب من التلاميذ إلقاء نظرة على صندوق التعاريف و القواعد في آخر الصفحة 81 و مناقشة مضمونه وأطرح عليهم بعض الأسئلة للتأكد من استيعاب الأطفال لما جاء فيه.