الطفل و العصفور

الطفل و العصفور

    الـــــمرجـــــع:   مرشدي في اللغة العربية( الثالث)

    الكــفـــايــــات:  تمكن التلاميذ من القراءة الجيدة للنص، و إدراك قيمة الحرية

                        باعتبارها قيمة إنسانية.           

الحصة الأولى

المقاطع      أنشطة التعليم و التعلم     محتوى التعلم

التمهيد        أستشير أذهان التلاميذ بأسئلة مشوقة ترتبط بقيمة الحرية، مستغلا في ذلك الصورة التي تتصدر النص.      - الصورة: طفل يطلق عصفورا من قفص.

الملاحظة    - أدفع التلاميذ إلى ملاحظة مكونات الصورة وفهم دلالاتها.      مكونات الصورة.

القراءة       أقرأ النص قراءة تتوافر فيها المواصفات المطلوبة، ثم يقرئه بعض التلاميذ مع تقويم القراءات الخاطئة و التركيز على تلفظ الدال و الطاء.      - النص.

- عبارة: يشكر الطفل على حفنة الحب اللذيذ و الغليظ.

الفهم  استغلال أسئلة من مثل:

-ماذا أعجب الطفل؟

- لماذا صفر العصفور و قفز؟

- بم يشعر الطفل؟ ولماذا؟        - أعجب الطفل منظر العصفور الجميل.

- صفر العصفور وقفز لأن الطفل قدم له حفنة من الحب.

- شعر الطفل بالألم لسجن العصفور .

الحصة الثانية

المقاطع      أنشطة التعليم و التعلم     محتوى التعلم

التمهيد        - أطرح أسئلة تشخص مكتسبات التلاميذ من الحصة الأولى.     - أنشطة القراءة و الفهم.

التحليل و المناقشة - توظيف الأنشطة المقترحة لهذا المقطع بكتاب التلميذ: وضع إطار حول المعنى المناسب، وضع سطر تحت الجواب الصحيح، سؤال مفتوح حول الحرية.    -الطفل يحب العصفور.

-ما طلبه الطفل: تعلم الغناء...

-ما طلبه العصفور: تعلم كيفية غرس الأشجار...

-الجواب الصحيح: العصفور جائع.

-جواب التلميذ حول السؤال الأخير.

-أجوبة المتعلمين حول: سبب قول العصفور:

ما أحلى الحرية، مثل: لأنه يتوق إلى الحرية وقد نالها.

- رفض وضع العصفور في قفص لأنه كائن خلقه الله ليتمتع بحريته...

الحصة الثانية

المقاطع      أنشطة التعليم و التعلم     محتوى التعلم

التمهيد        - أمهد للدرس بالمناسب حسب الأحوال التي تسود القسم، أو يشخص الرصيد المكتسب من الحصة السابقة.

- أقرأ النص و يقرئه بعض التلاميذ.   - الأحوال التي يوجد عليها الفصل.

- البر بالوالدين.

- النص.

التحليل و المناقشة - محاورة المتعلمين مستخدما مجموعة من الأنشطة المثبتة بكتاب التلميذ، وهي الوصل بخط، ووضع العلامة(X) في المكان المناسب.    وصل: ما أمرنا الله به: أحسن إلى والدي، أقول لهما كلاما طيبا. أتواضع لوالدي، أدعو لوالدي بالرحمة.

ما نهانا الله عنه: أقول لوالدي أف، أنهر والدي.

البحث        أرشد التلاميذ إلى ذكر الأعمال التي يقومون بها داخل المنزل و تعجب الوالدين.        أعمال مثل: مراجعة الدروس، مساعدة الأم في بعض الأعمال، مساعدة الأب في بعض الأعمال.