عالم الابتكار و الإبداع
الموضــــــوع: صنعت طائرة (أريد....حتى لا..)
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة
العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: يتعرف بنية
أسلوب ( الفعل...حتى لا..)لإبراز دلالة ارتباط
الإثبات و النفي، و شرط تعالقهما-ترويج هذه
البنية في موقف تواصلية.
الحصة الأولى
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى
التعلم
التمهيد قراءة النص، و رصد موقع الأسلوب داخله.
-توجيه المتعلمين إلى ملاحظة الأسلوب،
و تحديد مكوناته
.
-إبراز دلالته داخل الجملة. - محددات الأسلوب.
الفعل + حتى + لا.
الإثبات النفي.
الاستعمال - دغع المتعلمين إلى تمثيل مواقف تواصلية، اعتمادا على المهن
المقترحة مع الاستئناس بالنموذج المرسوم، و توظيف محددات الأسلوب ( أريد أن....حتى
لا...)دون إهمال العلاقات الدلالية لمنتوجات المتعلمين. تحاور المتعلمين مع الحرص على استعمال الأسلوب المحدد (لماذا تريد
أن تكون...؟ أريد أ،...
- التنصيص على محددات الأسلوب داخل كل
مثال.
-الحرص على إبراز مظهري الإثبات و
النفي داخل المثال.
التعبير -توجيه المتعلمين إلى اعتماد النشاط المقترح داخل سياقات حوارية
مع تنويع الأجوبة: مثل:
حتى لا تنتشر الأمراض- حتى لا يموت
الأطفال.
-استثمار معجم المتعلمين لتنويع
الفراغات المطلوب ملؤها. مع الحرص على ملاءمتها لبنية الأسلوب.
كتابة سؤال على السبورة و استدراج
المتعلمين إلى اقتراح أجوبة متعددة، تستثمر فيها محددات الأسلوب.
-المزاوجة بين تقديم المحددات و حذفها.
(...بانتظام.....تمرض).
إرسال تعليق