الموضــــــوع: المفعول به ضميرا متصلا
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة
العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: تمييز المفعول به الضمير المتصل عن الضمير المستتر-رصده
داخل
نص مقروء او مسموع-
توظيفه أثناء الكتابة و التعبير.
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى
التعلم
التمهيد تذكر قاعدة المفعول به الظاهر.
-يقرأ النص الوظيفي لتحديد موقع نص
الانطلاق.
-يقرأ نص الانطلاق و توصف جمله داخل
جدول توضيحي. - تذكر حالات المفعول
به ظاهرا و ضميرا متصلا. -استظهار القاعدة.
- تحديد موقع نص الانطلاق داخل النص
الوظيفي.
-جرد مكونات نص الانطلاق داخل الجدول (
فعل – فاعل- مفعول به)
التحليل تفكيك الجملتين وفق الرسم المقترح، و دعوة التلاميذ إلى تتبع ترتيب
مكونات كل جملة، و الانتباه إلى الضمائر التي تعوض المفعول به.
-تنبيه المتعلمين إلى نوع الضمير و
علاقته بالمفعول به، من حيث التذكير و التأنيث، الإفراد أو الجمع..، الحضور أو
الغياب.... اعتماد الرسوم المقترحة.
- الانتباه إلى المسافة بين الفعل و
المفعول به في كلا الجملتين.
- تحديد الضمائر التي تصلح أن تكون
مفعولا به (ياء المتكلم..)
- تصنيفها حسب أنواعها.
(مذكر + مؤنث + متكلم + مخاطب)
الاستنتاج استدراج التلاميذ إلى تركيب أنشطة التحليل لاستنتاج قاعدة
المفعول به الذي يأتي ضميرا متصلا. تحديد
قاعدة المفعول به الضمير المتصل.
التطبيق - إنجاز النشاط المقترح وتعميم مثله على نماذج أخرى. -تنويع مواقع المفعول به بين المفعول الظاهر
و الضمير
-ترسيخ اللغة الواصفة للظاهرة و
التمثيل لها.
المستوى الثالث التطبيقات الكتابية
الجذاذة: 14
الوحدة: 4. عالم الابتكار و
الإبداع
الأسبــوع: 14
الموضــــــوع: المفعول به ظاهرا و
ضميرا (متصلا) + كنت ....و أنا..
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة
العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: تثبيت و استثمار قاعدتي التراكيب و الصرف و التحويل-
توظيف الأسلوب.
الوســـــــــائل: الكتاب المدرسي- تشخيص مواقف ، بطاقات توضيحية.
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى
التعلم
التمهيد تذكر
أحوال المفعول به ظاهرا و ضميرا، مع الحرص على تلازم القاعدة و المثال الذي
يترجمها.
-تذكر أسلوب ( كنت .....و أنا...) تعريف المفعول به الظاهر و الضمير و المقارنة
بينهما.
-تقديم أمثلة مترجمة للقاعدة.
-طرح أسئلة (كيف...؟) و تضمين الأجوبة
البنية ( كنت...و أنا)
التطبيق - اوجه المتعلمين إلى إنجاز الأنشطة المثبتة في الكتاب المدرسي:
+ تصنيف المفعول به في حالاته الثلاثة.
+ التركيب في جمل مفيدة.
+ تحويل الجمل بحسب الضمائر المطلوبة. - تمييز المفعول به الظاهر عن المفعول به الضمير
(مستتر او متصل)
-تقديم نماذج مشابهة لمقارنتها
بالنماذج المقترحة.
التقويم توجيه أنشطة التقويم إلى اختبار قدرة المتعلم على :
-إدراك تنوع حالات المفعول به، و
استعماله في مواقف تواصلية مختلفة.
إرسال تعليق