عالم الابتكار و الإبداع
الموضــــــوع: الجملة الفعلية:
المفعول به ظاهرا و ضميرا.
الـــــمرجـــــع:
مرشدي في اللغة
العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: تعرف المفعول به ظاهرا و ضميرا- تمييزه في الحالتين
داخل
تراكيب مختلفة- توظيفه في
جمل مفيدة.
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى
التعلم
التمهيد و الملاحظة - أقرأ النص لتحديد موقع جملتي الانطلاق .
-قراءة الجملتين و تحديد مكوناتهما
داخل الجدول. تذكير بدرس الفاعل.
- الإبراز الصوتي للمفعول به داخل النص
عند القراءة.
-رسم جدول لتصنيف مكونات الجملتين
التحليل - تفكيك جملتي الانطلاق.
فعل +
فاعل + مفعول به.
-يساعد الأستاذ المتعلمين على تحديد
العلاقة النحوية و الدلالية بين هذه المكونات .
-يوجههم إلى المقارنة بين المفعول به
الظاهر، و المحذوف في الجملتين.
-اعتماد
الترسيمة المثبتة في الكتاب مع التركيز
على العلاقة بين مكونات الجملتين:
* على مستوى الترتيب.
* على مستوى العلاقة النحوية ( من الذي
قام بالفعل؟ و من الذي وقع عليه فعل الفاعل؟......
- على مستوى العلاقة الدلالية....
الاستنتاج أستدرج المتعلمين إلى تجميع عناصر تحليل الظاهرة و مًَفْهَمَتِهَا
بلغة واصفة. تعريف المفعول به في حالتيه
ظاهرا أو ضميرا مع التركيز على توضيح ( يقع عليه فعل الفاعل)
التطبيق أوجه المتعلمين إلى تحديد المفعول به داخل الفقرة، و التمييز بين
المفعول به الظاهر و الضمير. -تفكيك
الجملة لتعيين المفعول به.
- جعل المفعول به ظاهرا مرة و ضميرا
مرة أخرى داخل الجملة الواحدة....
إرسال تعليق