عالم الابتكار و الإبداع
الأسبــوع: 14
الموضــــــوع
: التاء المربوطة و
التاء المبسوطة ( تطبيق)
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة
العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: تمييز الفرق بين التاء المربوطة و المبسوطة – تطبيق
القاعدة الضابطة
للتمييز بين التاءين
عند الكتابة.
الوســـــــــائل: نص الإملاء -
السبورة – الأنشطة التطبيقية بالكتاب المدرسي.
تطبيق
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى
التعلم
التمهيد أذكر بمكتسبات الحصة الأولى (القاعدة + الأمثلة) القاعدة:
- التاء المبسوطة في الأفعال.
-
التاء المبسوطة في جمع المؤنث السالم.
-التاء المربوطة في الأسماء إذا كانت
مسبوقة بفتحة و يصح الوقوف عليها بالهاء.
التطبيق - أقرأ نص الإملاء على التلاميذ و ادعوهم إلى الانتباه إلى
الكلمات التي تنتهي بالتاء.
-أملي النص التطبيقي مراعيا مخارج
الحروف و علامات الترقيم.
- أتتبع إنجازات المتعلمين.
-
أكتب النص على السبورة و أطلب من
المتعلمين تصحيح إنجازاتهم. نص
الإملاء:
جلست حليمة أمام آلة الحاسوب، و أخذت تقرأ على
الشاشة قصة مصورة تحكي فوز الفأر الضعيف على الهر المفترس.
أعجبتها القصة، فطلبت من أبيها أن
يشتريها لها.
التقويم حصر معيار التمكن من الظاهرة في ارتكاب التلميذ لخطأين في نص الإملاء.
إرسال تعليق