الأعداد من 10 إلى 19

أنشطة ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم: نشاط تمهيدي  : إملاء الأعداد من 0 إلى 10 ومطالبة التلاميذ بكتابتها على الألواح. تقديم رسوم لبطاقات على السبورة على الشكل التالي : 7+3        5+5       2+8        1+8         10        7+3 0+10     4+6        1+9 مطالبة التلاميذ بتلوين البطاقات التي تمثل كتابة  العدد عشرة وربطها بسهم ببطاقة العدد 10 النشاط المقترح :  صيغة العمل ثنائي اللوازم الضرورية : أقراص خشيبات+ حبات الفاصوليا+أكياس. تتوفر كل مجموعة على أكياس مشتملة على أقراص أوخشيبات أو غيرها. يضع التلاميذ لوازمهم على الطاولة –أقراص-. يطالب الأستاذ التلاميذ بأن يضعوا الأقراص بقدر العلامات المرسومة على السبورة -16علامة-. نطالب التلاميذ بتكوين مجموعتين – تقسيم الأقراص إلى مجموعتين – بدون شرط. يتم تمثيل الوضعية على شكل كتابة جمعية على الألواح . يمكن الحصول على كتابات مختلفة للعدد 16. 8+8    7+9     6+10 ....... يرسم الأستاذ الوضعية 6+10 على السبورة بواسطة الأقراص. 10أقراص عن اليسار و6أقراص عن اليمين. يحيط 10أقراص بخط مغلق . ونقول لدينا 6 أقراص وعشرة أقراص. ثم يسمي هذا العدد ستة عشر . ويكتب في الجدول : وحدات 6 عشرات 1. ننجز نفس العملية بالنسبة لباقي الأعداد . أنشطة ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم: النشاط الأول : تمثيل الأعداد بالوحدات والعشرات عن طريق مبادلة 10مربعات بشريط. اللوازم : 19مربعا لكل فريق على الأكثر وأشرطة. صيغة العمل : يتم تكوين فرق عمل بشكل يسمح لكل فريق بتمثيل عدد بالوحدات والعشرات من 11 إلى 19 وذلك حسب عدد تلاميذ القسم . يضع كل فريق عدد المربعات التي يتوفر عليها من 11 إلى 19 مربعا على طاولاتهم . نطالب كل فريق بتجميع 10 مربعات ومبادلتها بشريط وملء جدول الوحدات والعشرات مثلا  1  في  خانة العشرات و0 في خانة الوحدات . النشاط الثاني : يطالب الأستاذ التلاميذ بتمثيل الأعداد المكتوبة على السبورة من 10 الى19 بواسطة المربعات والأشرطة . النشاط الثالث : كتابة الأعداد من11الى 19 بالأرقام والحروف .   اللوازم : بطاقات الأعداد من 11 إلى 19. يرسم الأستاذ على السبورة مثلا قضيبا و مربعا واحدا ونطالب التلاميذ بإلصاق بطاقتين مناسبتين بطاقة 11وبطاقة أحد عشر وبالموازاة يتم ملء الجدول التالي : 19                 18             17             16              15              14            13              12            11 تسعة عشر   ثمانية عشر   سبعة عشر    ستة عشر     خمسة عشر   أربعة عشر   ثلاثة عشر   اثنا عشر    أحد عشر أنشطة تقويمية :  انجاز التمارين: 1 و 2 بكراسة التلميذ مع التصحيح الفردي والجماعي.

أنشطة داعمة :

ينجز التلاميذ الأنشطة بكراستهم التمارين3 و4 مع التصحيح الفردي والجماعي.