أتعرف قياس السعة
أتعرف قياس
السعة
|
الحصص
|
أنشطة التعليم و التعلم
|
الوسائل التعليمية
|
|
الحصة الأولى :
أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم
|
v النشاط
التمهيدي :
التذكير بجداول الضرب 2 و 5 و 10 .
v النشاط المقترح : مقارنة
سعة إناءين
§
يقدم الأستاذ أواني
متنوعة و مختلفة الشكل و يطالب المتعلمين بملاحظتها .
§
يقدم لهم غناءين
مختلفي الشكل و يطالبهم بتقدير سعة غناء مقارنة مع الإناء الآخر و ترك المجال
لطرح مختلف الاقتراحات و التعليقات .
§
الانتقال إلى
المقارنة العملية .
|
أواني
مختلفة الشكل
|
|
الحصة الثانية :
أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم
|
v
النشاط المقترح :
·تعرف
اللتر :
§ يفتح
المدرس نقاشا حول أنواع الأواني التي تسع لترا واحدا و أنواع السوائل التي يمكن
أن تحتويها .
§
يقوم احد المتعلمين بتحويل
الماء من إحدى القنينات التي تسع لترا إلى أخرى تسع لترا واحدا لاستنتاج أن
القنينتين رغم اختلاف شكلهما فغن لها نفس السعة .
|
أواني
تسع لترا واحدا
|
|
الحصة الثالثة :
أنشطة تقويمية
|
§ اليومية : يكتب
المتعلمون في كرساتهم اليوم و ترتيبه و الشهر الجاري .
§ النشاط اليومي الاستئناسي : طرح عدد أصغر من 10 من عدد أكبر من 10
يملي المدرس عددا مثل : 7 و 106 و يطالب المتعلمين بطرح 7 من 106
§ أنشطة تقويمية و مقترحة بالكراسة :
1. يلاحظ
المتعلمون عملية تحويل لتر عصير من قنينة إلى 6 كؤوس صفراء و تحويل لتر عصير إلى
4 كؤوس حمراء و يقارنون سعتي الكأس الأحمر و الكأس الأصفر .
2.يلاحظون
أواني مختلفة و يحيطون بخط تلك التي تسع اقل من لتر .
|
الكتاب المدرسي للمتعلم
|
|
الحصة الرابعة :
أنشطة داعمة
|
§ النشاط
اليومي الاستئناسي : طرح عدد أصغر من 10 من عدد أكبر من 10
يعاد النشاط نفسه الذي أنجز في الحصة
الثالثة مع إشراك عدد اكبر من التلاميذ .
§
أنشطة داعمة و
مقترحة بالكراسة :
3. يقدر
المتعلمون سعة كل إناء و يختارون القياس المناسب و يلونون بطاقته .
4.يلاحظون
رسم إناء يسع محتوى 4 كؤوس و يتعرفون على عدد الكؤوس التي يمكن ملؤها بواسطة 2
أواني مشابهة .
|
الكتاب المدرسي للمتعلم
|
إرسال تعليق