contes et fables amazighes

-         Ecouter et comprendre:

- des récits descriptifs

- des contes animaliers ( contes et fables amazighes)

- des contes plaisants ( Hdiddan…)

-         Communiquer en fonction du contexte:

( aselmad / anelmad - arra / arra…)

-         Réciter

-         Reformuler

-         Anticiper

-         Inférer ( déduction / induction)

-         Organiser des phrases, des textes courts

-         Produire des phrases

-         Lire et comprendre des textes courts de types différents

-         Conjuguer des verbes: inaccompli et accompli

Lexique du temps, du mobilier

Syntaxe: constituants de la phrase, types de phrases

Orthographe

-         Copier des phrases et des textes courts

-         Répondre par écrit à des questions de:

-         Compréhension écrite, repérer et associer des éléments de phrase

Supports didactiques

Livres

Jouets

Supports iconiques

Matériel de dessin et de peinture

Audiovisuel

Petites sorties

Bûchettes

Puzzle

Conteurs

Deuxième année du  primaire                                                           

Capacités à développer

           

Activités à mettre en œuvre

           

Composantes langagières

-  Compréhension orale

-  Production orale

-  Compréhension écrite

           

-         Récits animaliers

-         Contes plaisants, merveilleux…

-         Poésie

-         Texte divers portant sur: les valeurs, les droits de l'homme ( izerfan n ufgan)

-         Communiquer en fonction du contexte

-         Réciter, reformuler, anticiper, inférer

-         Perfectionner le lexique de l'amazigh standard

-         Lire et comprendre des textes relativement longs

-         Conjugaison:

impératif des verbes réguliers

verbes réguliers au passé et au présent

-         Lexique: architecture, agriculture, technologie

-         Syntaxe:

-   les constituants de la phrase

-   la négation

-   dictée et autodictée

-   compléter un texte court

-   produire un texte court

-   organiser un texte; ponctuation

Planification des contenus de la langue amazighe en

1ère année du primaire [Progression 1]

Semaines

           

Séquences d'apprentissage et d'évaluation

           

Capacités/Objectifs

           

ACTIVITES

Repérage / lecture / écriture

1ère

           

Semaine d'accueil et de transition

2 + 3

           

1ère séquence

           

Se présenter

Présenter

Saluer Remercier

           

- Pronoms personnels autonomes :

(nekk, kiyyi, cggin, cemmin,

kaniw, kannint,…)

- Démonstratifs (wa, ta, wi, ti, … + combinaisons avec les particules de situation (éloignement rapprochement) [enn, d, …]

- Termes et expressions d'usage consacrés à la politesse et aux salutations

- Repérage des lettres a, u, i

- Repérage des suites ta, ti, wa, wi,

- Combinaisons m+a+n+a = aman, etc.

           

-         Jeux de rôle

-         Simulation

-         Présentation des affaires de classe de l'élève.

-         Jeux consistant à décliner son identité ou celle des autres

-         Dessin de personnages

-         Graphisme et recopiage de mots

4 + 5

           

2ème séquence

           

Nommer

Notions

- d'appartenance

- d'attribution

           

- Nom commun et nom propre

(noms de personnes, de lieux, d'animaux, d'objets, etc.)