Les
différentes relectures
La clé de la
réussite en dictée, c'est la relecture. Il faut prendre le temps de relire plusieurs fois sa copie en
vérifiant différents points, de façon à traquer les fautes et à les éliminer.
a. La
relecture du
professeur
Quand le
professeur a fini de dicter, en général, il relit la dictée une fois en entier.
Cette première relecture permet de se concentrer sur les liaisons et la façon dont sont
prononcés certains mots et, surtout, de vérifier que l'on n'a oublié aucun
mot ni signe de ponctuation.
Pour cela, il
est conseillé de se munir d'un crayon de papier, afin de pointer chaque
mot et signe de ponctuation, et de faire une petite croix à l'endroit
des oublis (ou dans la marge), au fur et à mesure que le professeur relit.
Une fois que
le professeur a terminé de tout relire, on peut alors lui demander de
répéter.
Il faut
ensuite faire preuve d'autonomie en procédant à une série de relectures individuelles.
La deuxième relecture (qui suit la
première du professeur) doit servir à vérifier que les verbes sont correctement
conjugués, au bon temps et à la bonne personne. Pour cela, il
est conseillé de souligner au crayon de papier tous les verbes conjugués et de
rechercher leurs temps et leurs sujets (en faisant bien attention aux sujets
inversés !), puis de vérifier leurs terminaisons.
La troisième relecture sert à
vérifier les groupes nominaux : leur nombre (singulier ou
pluriel), ainsi que l'accord avec leurs déterminants et avec les adjectifs
qui les accompagnent.
Au cours de la
quatrième
relecture, il est
important de faire attention aux « mots dangereux »,
c'est-à-dire aux homophones grammaticaux. Ils comportent notamment les verbes
du premier groupe (qui peuvent s'écrire à l'infinitif, avec la terminaison « er », ou au
participe passé, en se finissant par « é »), ainsi que des mots comme « a ou à », « mais, mes ou
met(s) », « leur ou leurs », « on ou ont », « ou ou où », etc. Pour
trouver la bonne orthographe, il est souhaitable de connaître parfaitement ses
leçons et d'avoir des moyens mémo-techiques qui permettent d'écrire sans faute.
Une cinquième lecture permet de
vérifier l'orthographe lexicale des mots. Il ne s'agit plus de vérifier
l'accord des mots entre eux ni les points de grammaire mais les mots en
eux-mêmes... surtout ceux appris (dans le cas d'une dictée préparée).
Enfin, il est
souhaitable de connaître ses points faibles, c'est-à-dire le type de
fautes que l'on fait le plus souvent. A chacun de les repérer et d'y faire
très attention.
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