استخدام تقنية الضرب
الكفايات
المتوخاة: إتقان الحساب على الأعداد
التعرف على الوضعيات المتعلقة بالضرب
نشاط تمهيدي: حساب
الجداءين 5×43 و 5×371
الحصة الثانية و الثالثة: أنشطة تقويمية وداعمة
سير الدرس
|
الصفحة
104 و 105:أطلب من التلاميذ
قراءة عنوان الدرس( بالصفحة 104) و المهارات و
القدرات المستهدفة منه, ثم أذكرهم بنتائج الحصة الأولى.ثم
أطالبهم بقراءة كل
نشاط على حدة و أطرح بعض أسئلة الفهم حول النص وحول التمييز بين المعطيات وما
يطلب إنجازه,
وحينئذ
ينجز العمل فرديا على الكراسة وموازاة مع ذلك أساعد الأطفال الذين يواجهون
صعوبات, وفي الأخير يتم التصحيح جماعيا وتدون النتائج على السبورة.
|
الحصة الثانية
النشاط
الأول:
يحسب الأطفال
الجداء 32×43 انطلاقا من تفكيك أحد العاملين إلى عشرات وترجمة هذا التفكيك إلى
تجزيء للشبكة التربيعية الممثلة للجداء.
النشاط
الثاني:
يكملون حساب
الجداء 27×346 بحساب الجداءات الجزئية وكتابة النتائج في جدول وتتميم المتساويات.
تم حساب الجداءات الجزئية بالتفصيل بالوضع العمودي. ثم أخيرا حساب الجداء باستخدام
التقنية المختصرة أي الاعتيادية.
النشاط
الثالث: يستخدمون التقنية الاعتيادية
لحساب الجداءات.
الحصة الثالثة
النشاط اليومي الاستئناسي: طرح عدد أصغر ن 10 من عدد أكبر من 10.
يعاد النشاط
الذي أنجز في الحصة الثانية مع تغيير الأعداد المقترحة واختيار أطفال آخرين ضمانا
لإشراك أكبر عدد ممكن منهم.
النشاط
الرابع
يكتب الأطفال
الأرقام المناسبة من خلال استخدام تقنية الضرب.
النشاط
الخامس:
يحسبون
جداءات السطر الأول ويستعملونها لإيجاد نتائج السطر الثاني.
ركن صندوق التعاريف والخاصيات
أطلب من
التلاميذ إلقاء نظرة على صندوق التعاريف و القواعد في آخر الصفحة 105 و مناقشة مضمونه وأطرح عليهم بعض الأسئلة للتأكد من
استيعاب الأطفال لما جاء فيه
استخدام تقنية الضرب
الكفايات المتوخاة: إتقان الحساب على الأعداد
التعرف
على الوضعيات المتعلقة بالضرب
نشاط تمهيدي: حساب
الجداءين 5×43 و 5×371
الحصة الأولى: أنشطة ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم
سير الإنجاز
النشاط الأول: حساب الجداء 27×35
صيغة العمل: ينجز النشاط في مجموعات من 4 أو 5 أفراد
اللوازم الضرورية: لكل مجموعة شبكة تربيعية،
أوراق بيضاء
يطالب الأطفال باستعمال الشبكة لحساب الجداء 27×35
تعرض كل مجموعة نتيجة عملها ويتم التصحيح جماعيا
بمناقشة كل اقتراحات الحساب المستعملة ويرسم على السبورة تمثيلا للشبكة التربيعية
لا تظهر فيه التربيعات وإنما يتم الاكتفاء بكتابة عددها ويتم التدريب تدريجيا على
التخلي على استخدام الشبكة وتعويضها برسم تخطيطي تقريبي وذلك بتسهيل حساب الجداءات
الجزئية خصوصا وأن الأطفال يدركون قاعدة الضرب في 10 و 20 و 30 و...100.
النشاط الثاني: حساب الجداء 29×328
ينجز النشاط جماعيا عل السبورة بشكل
يسمح بإشراك أكبر ما يمكن من الأطفال.
يتم استعمال جدول لإنجاز الحساب
والانتقال من الجدول إلى الكتابة الأفقية ثم إلى الوضع العمودي للتقنية.
|
8
|
20
|
300
|
×
|
|
160=8×20
|
400=20×20
|
6000=300×20
|
20
|
|
72=8×9
|
180=20×9
|
2700=300×9
|
1
|
يتم الانتقال من نتائج الجدول إلى الوضع العمودي
للتقنية
النشاط
الثالث حساب الجداء 328×29 باستعمال طريقة
المغاربة
8
2 3
|
6
1
|
|
6
0
|
|
2
7
|
8
1
|
7
2
|
يتم تقديم طريقة الحساب بوضع العدد في جدول كارتيزي كما هو مبين أعلاه
يتم التدريب على حساب جداءات باستعمال هذه الطريقة التي تمكن من تفادي
الصعوبات التي يطرحها الاحتفاظ مثلا:
36×257
27×350
إرسال تعليق