الألوان الأساسية و الثانوية

الموضوع : الألوان الأساسية و الثانوية

الوسائل : صبغمائية و فرشاة  – أقلام اللبد – أقلام خشبية ملونة

المراحل      أنشطة التعليم و التعلم

التمهيد

        -       يثير المدرس انتباه المتعلمين إلى اختلاف الألوان في الأشياء التي تؤثث فضاء القسم و في ملابسهم كذلك .

-       يستنتجون أهمية اللون و تعبيره ثم يستدرجهم إلى ملاحظة الوثيقة 1

ملاحظة الوثيقة          يسال المدرس المتعلمين عن الفرق بين الوثيقتين : الأولى صورة فوتوغرافية و الثانية لوحة تشكيلية لفنانة مغربية ( الشعيبية ) .

•       ماذا تشمل الصورة الأولى ؟    - وجه امرأة مغربية.

•       ماذا تشمل الصورة الثانية ؟    - وجه امرأة مغربية

•       أيا من الصورتين أكثر قوة من حيث الألوان ؟    - الصورة الثانية

•       أيهما اقرب إلى الواقع ؟    - الصورة الأولى

•       استخرج جميع الألوان الموجودة في الصورة الثانية .

أنشطة و ممارسات        يتأمل المتعلم الألوان الأساسية المحادية للوثيقة 1 ثم بمزجون بينها للحصول على لون كل من الفواكه الثلاثة و يلونونها بها

     التقويم الذاتي : - قدرة المتعلم على التوصل إلى المزج المناسب لاستخراج اللون المطلوب.

     التقويم التكويني : - توطيد مفهوم الألوان الأساسية و الثانوية لدى المتعلمين مع الحرص على إكسابهم تقنية مزج الألوان و تطبيقها بتدريبهم على تلوين السطوح . 

الإبداع و الابتكار  يقرأ المدرس على التلاميذ هذا النشيد و يجعله منطلقا لإبداعهم و ابتكارهم :

حديقتي جميل               بها كل الألوان

ورودها بهية                و عشبها فتان

أشجارها كثيفة             تغازل الفنان

طيورها تغني               بأعذب الألحان

ما أجمل الحديقة

ما أجمل الألوان