الفارغة و المملوءة

المجسمات الفارغة  و المملوءة   

الوسائل : عود ثقاب  – مكعبات بطاطس   – جزر   .

المراحل      أنشطة التعليم و التعلم

 التمهيد

        •       يعرض المدرس على التلاميذ علبة فارغة و أخرى مملوءة ثم عن طريق قطعة من الطباشير يجسد المدرس مفهوم المملوء و الفارغ و ذلك بمحاولة جعل الطباشير تخترق المجسم المملوء ، سيلاحظ المتعلمون استحالة ذلك . و العكس صحيح .

ملاحظة الوثيقة     •       يلاحظ المتعلمون الوثيقة  المدرجة في النشاط رقم 1 :

•       يذكرون صورها و يصنفونها : صورة فوتوغرافية لمجسم حديد مربع الشكل تتوسطه مجسمات مربعة تبدو أنها فارغة – مجسما سيارتان فارغتان – مجسم فني لأشكال عضوية ملونة و مملوءة – مجسمات مملوءة .

 أنشطة و ممارسات            يلاحظ المتعلمون صور النشاط رقم 2 و يتعرف المتعلم المجسمات الفارغة و المملوءة عن طريق الملاحظة و ذلك بتلوين المملوء منها .

الإبداع و الابتكار      يبتكر المتعلمون هيكل سيارة فارغة ( عبارة عن لعبة ) و يسترشدون أثناء ذلك بالمراحل التي تعرضها الصويرات الجانبية لصفحة الانجاز .

     يتم توظيف أعواد الثقاب الخشبية – مكعبات البطاطس – دوائر جزر أو عناصر أخرى متوفرة .

التقييم الإجمالي          بعد انجاز العمل تراعى :

•       مدى قدرة المتعلم على ابتكار المجسمات بوسائل و مواد غير مألوفة و التعبير بواسطتها عن أشياء محسوسة   .