العنوان: عملية جراحية الصفحة: 165
الأهداف: أن يتمكن المتعلم من:
1- القراءة الصامتة، والقراءة الجهرية المتسمة بجودة الأداء،
وسلامة النطق، وتشخيص
المعاني تبعا لأساليب الخطاب 2- فهم النص على مستويات التفكير والأساليب والتراكيب
والصرف والتحويل والمعجم، 3- البحث عن معلومات مكملة تغني حصيلته
المــراحـــــــــل الممــارســــــــات والأنـشـطـــــــــة
• تمهيد
• تسميع النص
• ملاحظة وتعبير
• تعرف النص
• قراءة :
- صامتة
- نموذجية
- فردية .
• شرح المفردات
• أسئلة الفهم
• يمهد الأستاذ
بطرح اسئلة:
- هل سبق أن أجريت لك عملية جراحية
؟ لماذا ؟
- متى يلجأ الإنسان لإجراء عملية جراحية ؟
• يسمع الأستاذ الجزء المقرر من النص
للمتعلمين، دون أن يتتبعوا المقروء، ثم يجيبون عن الأسئلة:
- على أي عضو أجريت العملية الجراحية للكاتب
؟
• أطلب من المتعلمين ملاحظة المشهد والاجابة
عن السؤال :
- ماذا تلاحظ في المشهد الأول؟
- ماذا تلاحظ في المشهد الثاني؟
• - أحفز المتعلمين إلى تأطير النص بأسئلة
مثل:
- ماعنوان النص؟ - من كاتبه؟ - كم عدد فقراته؟ - مالكتاب الذي أخذت منه؟
• يطلب من
المتعلمين قراءة النص(الجزء الأول خلال الحصة الأولى والجزء الثاني خلال
الحصة الثانية) قراءة صامتة، تتلوها أسئلة حول المضمون:
• يقرأ الأستاذ النص، ثم يتلوه بعض المتعلمين
وذلك بالتناوب على دور علي والتاجر، ويراعى جودة الأداء، وسلامة النطق، وتشخيص
المعاني تبعا لأساليب الخطاب، وعلامات الترقيم...
- أقوم بشرح
بعض المفردات الصعبة ثم أساعد المتعلمين على توظيفها داخل جمل مفيدة.
- دثار :
غطاء من ثوب .
- الخدْر: ما
يخدر به الجسم أو العضو ليفقد الإحساس.
- ضمادات :
لفافات تشد على جرح أو كسر .*- مغشاة : مغطاة .
- النقه :
مرحلة بين المرض واستعادة الصحة.* - ضروب : أنواع – الجراء : صغار الكلب .
- يجيب
المتعلمون على الاسئلة :
- ماذا فعل
الشاب للمريض ؟ - متى فقد المريض وعيه
؟ - ماهي اللغة الجديدة التي أتقنها ؟
-ماذا رأى في
المتجر الصغير ؟ - متى سمح له الطبيب
بالارتجال ؟
• تذكيـر:
• قراءة :
• نموذجية
• فردية
• استثمار
- التفكير
-في الزمان
والمكان
- مع
الشخصيات :
- أحداث
وقضايا :
- مع الكلمات
:
- مع
الأساليب :
• يجيب المتعلمون
عن اسئلة تذكر بالمضمون العام للنص مثل :
- حدد مجال القصة : - رياضي / صحي .
- تأمل
المشاهد وعبر عنها .
* يقرأ
الأستاذ النص كله، ثم يتلوه بعض المتعلمين، ويراعى جودة الأداء، وسلامة النطق،
وتشخيص المعاني تبعا لأساليب الخطاب، وعلامات الترقيم...
يستحضر المتعلمون شرح الكلمات
يجيبون عن اسئلة مثل :
- لماذا اشتد
خفقان قلب المريض ؟ - لماذا كان يمشي بمهل
؟
- استخرج من
النص ما يدل على أن المستشفى كان كبيرا ؟
- متى وأين
وقعت أحداث القصة ؟
- من هو
الشخص الرئيسي في هذا النص ؟ - من هم
الأشخاص الآخرين ؟
- اعط عنوانا
للفقرة الأولى , وعنوانا آخر للفقرة السادسة . – م الذي استفدته من النص ؟
- ما مفرد :
- مصاعد - ضمادات - جراء
؟
- ما جمع :
محفة - ساعد - مرتاح
؟
- انسج على
غرار مايلي : يالها من محنة مرت بي, لكنها
مرت بسلام, و كشفت لي قيمة الصحة .
إرسال تعليق