الرياضيات
الموضوع
: ترتيب الأعداد الأصغر من 100 .
المهارات والقدرات المستهدفة :
-
يرتب المتعلمون الأعدادمن
الأصغر الى الأكبر ومن الأكبر الى الأصغر.
-
يستعملون جدول الأعداد من 0الى
99. وايجاد قواعد الانتقال من عدد الى عدد على السطر أو العمود.
أنشطة
ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم:
نشاط تمهيدي: كتابةعدد محصور بين عددين معلومين .
كتابةعددين على السبورة ومطالبة التلاميد بكتابة عددمحصور
بين العددين على الألواح باستعمال الرمزين
>أو< .
مثلا : 75و89 .
75<76<89 89>80>75 .........
النشاط
الأول: ترتيب الأعداد من الأصغر الى الأكبر ومن الأكبر الى الأصغر .
اللوازم الضرورية : المربعات و
القضبان .
صيغة العمل : فردي و استثمار جماعي .
كتابة عددين على السبورة و مطالبة الأطفال بكتابة أكبرهما
على الألواح . اعادة نفس النشاط بتغيير الأعداد عدة مرات واجراء التصحيحات جماعيا
على السبورة .
ويمكن اقتراح أعداد مكتوبة على شكل كتابة جمعية واعتيادية
مثلا
:
70 40+20+15
النشاط الثاني : ترتيب لائحة الأعداد تصاعديا .
املاء لائحة 7 اعداد و مطالبة الأطفال بكتابتها على الألواح
الخشبية مرتبة من الأصغر الى الأكبر ; و اعادة نفس النشاط بتغيير الأعداد .
املاء لائحة أخرى و مطالبة الأطفال بكتابتها على الألواح
مرتبة الأكبر الى الأصغر .
أنشطة ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم:
النشاط المقترح :
يقدم الأستاذ الجدول التالي فارغا على السبورة .
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
31
|
32
|
33
|
34
|
35
|
36
|
37
|
38
|
39
|
40
|
|
41
|
42
|
43
|
44
|
45
|
46
|
47
|
48
|
49
|
50
|
|
51
|
52
|
53
|
54
|
55
|
56
|
57
|
58
|
59
|
60
|
|
61
|
62
|
63
|
64
|
65
|
66
|
67
|
68
|
69
|
70
|
|
71
|
72
|
73
|
74
|
75
|
76
|
77
|
78
|
79
|
80
|
|
81
|
82
|
83
|
84
|
85
|
86
|
87
|
88
|
89
|
90
|
|
91
|
92
|
93
|
94
|
95
|
96
|
97
|
98
|
99
|
يملأالأطفال الجدول ابتداء من السطر الأول ويقرأون
الأعداد من اليسار الى اليمين ومن اليمين الى اليسار .وبنتقلون بعد دلك الى السطر
الثاني .وهكدا الى أن يتم ملء خانات السطر التاسع.
يتم استثمار الجدول لادراك طريقة الانتقال من عدد الى
عدد باضافة واحد في الترتيب التصاعدي أو طرح واحد في الترتيب التنازلي
.
الانتقال من قراءة الأعداد أفقيا على السطور الى قراءتها
عموديا من الأعلى الى الأسفل وبعد دلك من الأسفل الى الأعلى. ومطالبة الأطفال
بالبحث عن طريقة الانتقال من عدد الى العدد الآخر في الخانة السفلى أو العليا حسب
الاتجاه .في المرة تضاف 10ترتيب تصاعدي .وفي المرة الأخرى نطرح 10ترتيب تنازلي .
أنشطة
تقويمية : انجاز التمارين: 1و 2 بكراسة
التلميذ مع التصحيح الفردي والجماعي.
أنشطة داعمة : انجاز التمارين : 3و 4 بكراسة التلميذ مع التصحيح الفردي والجماعي.
إرسال تعليق