|
أنشطة ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم:
لعبة
المبادلات في مجموعات تتكون من 4 أطفال.
اللوازم
لكل مجموعة : اللوازم المقترحة في الدرس 19.
|
-علبة مملوءة بأقراص لونها أحمر-18 قرصا على الأقل-.
- علبة مملوءة بأقراص
لونها أزرق-18قرصا على الأقل-.
|
ست بطاقات للأعداد من 1الى 6 أو
للأقراص من قرص إلى 6 أقراص
- بطاقة
قاعدة المبادلة بالعدد 10 .
قاعدة
اللعبة :
|
- تعين كل مجموعة أمين الصندوق و
يتكلف بالعلبتين وبتزويد اللاعبين بالأقراص وتبديلها حسب قاعدة المبادلة .
-
يسحب كل
طفل بطاقة ويتذكر الرقم الذي حصل عليه . يبدأ الطفل الذي سحب أكبر رقم.
-
-يبدأا
لطفل الذي حصل على أكبر عدد فيسحب بطاقة ويطلب من أمين الصندوق إعطاءه عددا من
الأقراص الزرقاء بقدر العدد المحصل عليه في البطاقة
-
يليه
الطفل الذي يجلس على يمين الطفل الثاني . وهكذا تستمر اللعبة.
-
كلما
استطاع لاعب مبادلة أقراصه حسب بطاقة اللعبة كلما وجب عليه أن يستأذن أمين الصندوق
بمبادلة أقراصه الزرقاء بالحمراء. ويراقب اللاعبون عمليات المبادلات.
-
يعتبر
فائزا من حصل على أكبر عدد من الأقراص الزرقاء.
-
ثم يبدأ
الدور الثاني .
سير
الإنجاز :
تكوين
مجموعات من 4 أطفال.
تعيين
أمين الصندوق داخل كل مجموعة وتكليفه بالعلبتين وبمراقبة المبادلات .
يبدأ
النشاط حسب قاعدة اللعبة وعند كل مبادلة يذكر الطفل بالعملية التي يقوم بها – أبدل
10 أقراص زرقاء بقرص أحمر. وعند نهاية كل دور تنتهي اللعبة ويطلب الأستاذ من
الأطفال من هو الفائز في كل مجموعة
.
بعد ثلاثة
أو أربعة دورات تنتهي اللعبة.
يطلب
الأستاذ من كل لاعب أن يقول ماذا ربح من أقراص وأن يدونه في جدول على السبورة.
بعد ذلك
يعين الفائز في كل مجموعة
|
أنشطة ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم:
تأخذ
كل مجموعة 10أقراص زرقاء وتضعها على الطاولة.
-
يحاول كل طفل القيام بالمبادلة حسب القاعدة المذكورة
أعلاه وتترك الأقراص الزرقاء على الطاولة
-
يكتب كل طفل نتيجة المبادلة.
-
يعد الأطفال الأقراص : واحذ. اثنان. ثلاثة
...........عشرة.
-
يكتب الأطفال عشرة بالأرقام
وبالحروف
.
-
أنشطة
تقويمية :
انجاز التمرينين: 1و2 بكراسة التلميذ مع التصحيح الفردي والجماعي.
أنشطة
داعمة :
انجاز
التمارين :3و4 بكراسة التلميذ مع التصحيح الفردي والجماعي.
يقوم
التلاميذ بانجاز الأنشطة المقترحة بالكراسة
|
إرسال تعليق