les animaux sauvages

les animaux sauvages.  

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1. Découverte et compréhension globale

• Livre ouvert à la page 162.

Faire observer l'image par l'en­semble de la classe.

• Poser des questions :

Que voyez-vous sur cette image ? Où se trouvent ces animaux ?

2. Explication et exploitation

L'enseignant pose des questions.

Qu'est-ce qu'on trouve dans la forêt ?

Quels sont ces animaux ?

Donne les noms d'autres animaux qu'on peut trouver dans la foret? 

3. Prolongement

Proposer aux apprenants de réaliser en groupes ou en col­lectif des imagiers d'animaux de la forêt.

Si possible, pro­grammer éventuellement une sortie éducative au zoo pour permettre aux apprenants de voir de près quelques animaux sauvages.

-        Matière : Lecture Documentaire. -         leçon      : le loup.   -         Objectifs : lire une fiche signalétique d'un animal :

-         niveaux : 3AEP        -         Semaine : 32.

1. Découverte et compréhension globale

• Livre ouvert à la page 174.

Faire observer l'image par l'en­semble de la classe.

• Poser des questions :

De quel animal s'agit-il sur cette image ? Le loup est un animal domestique ou sauvage?

2. Explication et exploitation

L'enseignant lit une à deux fois la fiche signalétique sur le loup.

Il pose des questions.

Où vit le loup ?

Comment appelle-t-on son cri ?

Pourquoi l'appelle-t-on un animal carnivore ?

Comment appelle-t-on la femelle du loup ?

• L'enseignant peut partir de la fiche signalétique pour pro­poser d'autres questions?  

3. Prolongement

Proposer aux apprenants de réaliser des fiches signalétiques d'animaux sauvages.

Si possible, programmer éventuellement une sortie éducative au zoo pour permettre aux apprenants de voir de près quelques animaux sauvages.