Objectifs : reconnaître et nommer des personnages et des objets d’une ou plusieurs images - les situer dans l’espace .
Situation d’apprentissage : livret de l’élève, pages : 10 - 11 - 12
Démarche
1 – Première séance :
Utilisation du manuel : identification des personnages et des objets de l’image de la première page.
Utilisation des structures consacrées à la place des objets : ‘‘le cahier est sur la table’’ , etc.
2 – Deuxième séance :
En 20 minutes : lecture de la deuxième page de la séquence. Le maître lit les phrases et les fait répéter par les élèves, en relation avec chaque image. Il souligne, lors de sa lecture, les noms des objets afin que soit retenue leur graphie.
3 – Troisième séance :
En 10 minutes : réalisation des exercices du manuel. Ce qui est ici visé c’est la reconnaissance des noms des objets, l’utilisation des deux premières pages de la séquence est, bien évidemment, autorisée afin de faciliter le repérage du rapport objet/nom.
En 10 minutes : graphisme.
Activités complémentaires/ouverture sur environnement
Des exercices de graphisme, portant sur les lignes horizontales et verticales, pourraient être prévus par le maître et réalisés par les élèves chez eux.
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