الكائنات الحية تنمو
ســـيــر الــــــدرس
ألاحظ / أرتب ::
يقترح الأستاذ نلاحظة الرسوم المدرجة في النشاط الأول و يودههم إلى التوصل إلى أن:
( كلا من الإنسان و النبات و الحيوان ينمو )
يستدرحهم لطرح التساؤل في اتجاه أن : النمو ظاهرة تتجلى في الزيادة في الطول و الوزن .
أفكر و أنجز :
لإبراز الزيادة في الطول و الوزن خلال النمو يتم الاقتصار فقط على مثال الإنسان . نظرا لمتغيرين هم االطول و الوزن لذا يستحسن التطرق إلى كل متغير بمعزل عن الآخر . و بالتالي يقوم المعم مع التلاميذ بإنجاز المناولتين التاليتيت : يحضر الأستاذ أبعة تلاميذ من أعمار مختلفة .
في المرحلة الأولى : يقيسون الطول و يدوننون النتائج على الجدول الأول الوارد في كراسة التلميذ ثم يرتبون التلاميذ الذين أجريت عليهم المناولة حسب الطول .
في المرحلة الثانية : يتم اتباع نفس الخطوات لإنجاز المناولة المتعلقة بالوزن .
و لتسهيل تدوين عملية النتائج و الترتيب يستحسن استعمال وحدة السنتمتر أثناء قياس و وحدة الكيلوغرام دون اعتبار ماوراء الفاصلة من غرامات .
ثم يفتح نقاش للوصول إلى أن ما أجري من مناولات على الإنسان يمكن إجراؤه على النبات و الحيوان
. أستخلص :
نتوصل مع التلاميذ إلى الخلاصة التالية التي تكتب على السبورة ثم على كراسة التلميذ:
أثبت :
تكليف التلاميذ بزرع حبات الفاصوليا و تتبع نموها مع أخذ قياسات في الطول و تدوينها
في جدول ثم يطلب من التلاميذ كتابة جملة تناسب المعطيات المتوصل إليها في الجدول,
مثلا : تنم الفاصوليا في الطول حسب الأيام .
إرسال تعليق