الكفايات الأساسية: :التعامل بالاعداد من 0 الى99 تسمية ومقارنة وكتابة وترتيبا باستخدام الرموز الرياضية المناسبة الكفايات النوعية ان يتعرف مفهوم العدد الطبيعي الأصغر من 100 قراءة وكتابة الأهداف:ترتيب مجموعات من تتضمن عنصر الى خمسة عناصر وكتابة العدد الموافق لكل صنفه – تسمية وكتابة الاعداد من واحد الى خمسة – اكتشاف وتسمية ووكتابة العدد4و5 |
الحصة الاولى ترييض وبناء المفاهيم
أ-النشاط الأول:
(1) تنظيم الفصل
عمل جماعي أو فردي في القسم
(2)الوضعية المقترحة والتوجيهات:
نكتب عددا من(5 الى 1) والمتعلمون يرسمون على الواحهم قضبانا مساوية للعدد المقترح او يعرضون على الواحهم عددا مساويا له من الخشيبات
(3)الاستثمار الجماعي :مراقبة – تصحيح - تنبيه
ب-النشاط الثاني:
(1) تنظيم الفصل
عمل جماعي .
(2)الوضعية المقترحة والتوجيهات :
نقترح مجموعة (عناصر مختلفة –صويرات - ......) وننتدب احد المتعلمين لتسمية العدد المواقف لعدد عناصر المجموعة المقترحة
يكتب المتعلمون العدد على الواحهم (تكرر العملية عدة مرات)
| 4 | 5 |
| أربعة | خمسة |
كتابة العددين 4-5 (بكل دقة وفق النموذج المكتوب على السبورة او على بطاقات كبيرة)
تقديم المجموعات:
نقدم مجموعة من عنصر الى 5 عناصر ونطالب المتعلمين بكتابة العدد الموافق لكل مجموعة على الواحهم
ج-النشاط الثالث:
(1)تنظيم الفصل
عمل فردي في القسم
(2)الوضعية المقترحة والتوجيهات:
--تمارين لانشاء مجموعات
| 5 |
| 4 |
--نملي عددا و يعرضون العدد على الواحهم وباستخدام الاقرا ص(تكرر العملية عدة مرات)
- نقدم البطاقتين والمتعلمون يرسمون العدد الموافق
| OOOO | **** | #### | ÖÖÖÖ | IIII | 4 |
| OOOOO | ***** | ##### | ÖÖÖÖÖ | IIIII | 5 |
الحصة الثانية تقويم ودعم
التقويم: التمرين .2.1 .4 الصفحة:18
التأكد من استيعاب المتعلمين للاعداد 4.5. 1,2,3 قراءة وكتابة
الدعم: كراسة التلميذ التمرين 3 الصفحة:18
البحث عن المجموعة التي عناصرها توافق عددا معلوما
املاء اعدادا من 1 الى5
معيار التقويم:
ترتيب مجموعات - كتابة عدد موافق لعدد عناصر مجموعة -
إرسال تعليق