أتعرف العدد 100
|
الحصص
|
أنشطة التعليم و التعلم
|
الوسائل التعليمية
|
|
الحصة الأولى :
أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم
|
v
النشاط
الأول : تمثيل الأعداد بالتربيعات و القضبان
- يشرح المدرس للمتعلم كيفية تمثيل عدد بالتربيعات و القضبان
مثلا 12 ثم يملي على المجموعات عددا اصغر من 100 و يطالبهم بتمثيله بالتربيعات و
القضبان مثلا و على التوالي 23 و 45 و 76 و 90 و 99
v
النشاط
الثاني : جمع
العددين 99 و 1 و تمثيل العدد 100 بالصفيحة
- يطلب المدرس من المتعلمين إضافة تربيعة واحدة إلى العدد 99
الممثل في النشاط السالف ثم يطالبهم بتمثيل العدد الجديد مع الحرص على إجراء
المبادلات المناسبة و التعبير بالتعابير المناسبة كذلك .
- يمثل
المدرس على السبورة جميع مراحل التجميع و المبادلات .
|
التربيعات
و القضبان و صفيحة |
|
الحصة الثانية :
أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم
|
v
النشاط
الأول : جمع عددين يساوي
مجموعهما 100
-
يقوم التلاميذ بجمع عددين مثل 89+ 2 - 97 + 3 – 80 + 20 ...
v
النشاط
الثاني : تشخيص العداد
- يطلب الأستاذ من 3 تلاميذ الوقوف جنبا إلى
جنب أمام السبورة و البطاقات أمامهم و يطالبهم باستظهار الأعداد من 0 إلى 99 ثم
إلى 100 مع تشخيص العداد .
|
- بطاقات الأعداد من 0 إلى 9 لكل
متعلم
|
|
الحصة الثالثة :
أنشطة تقويمية
|
§
اليومية : يكتب
المتعلمون اليوم في كرساتهم يلونون خانة ترتيبه في الشهر و خانة الشهر الجاري
§
النشاط
اليومي الاستئناسي : كتابة العداد بالأرقام من 0 إلى 100 على
الألواح
§
أنشطة
تقويمية و مقترحة بالكراسة :
1.
يكتب المتعلمون
مجموع كل عددين من 1 + 95 إلى 1 + 99
2.
يلاحظون المراحل
المتتالية للتجميعات قصد الحصول على عشر عشرات التي يتم مبادلتها بصفيحة تمثل
العدد مئة و يكتبون الأعداد المناسبة .
|
الكتاب المدرسي للمتعلم
|
|
الحصة الرابعة :
أنشطة داعمة
|
§
النشاط
اليومي الاستئناسي : كتابة العداد بالأرقام من 0 إلى 100 على
الألواح
§
أنشطة
داعمة و مقترحة بالكراسة :
3.
يلاحظ المتعلمون
الجدول الذي يمثل النقود التي يتوفر عليها كل طفل و يحددون من يستطيع شراء
اللعبة التي ثمنها 100 درهم .
4.
يحسبون و يكتبون
الأعداد في الأماكن الفارغة .
|
الكتاب المدرسي للمتعلم
|
إرسال تعليق