أتعرف الأعداد من 0 إلى
500
|
الحصص
|
أنشطة التعليم و التعلم
|
الوسائل التعليمية
|
|
الحصة الأولى :
أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم
|
v
النشاط
الأول : إنشاء الأعداد من 200 إلى 500
-
بعد تكوين المجموعات
و إعداد اللوازم الضرورية مثلا حبات الفاصوليا أو الحصى ، يتكلف كل تلميذ ممثل
كل مجموعة بإظهار الأشياء التي يتوفر عليها . يوضح المدرس للمتعلمين انه ينبغي
إيجاد طريقة ملائمة للوصول إلى تعداد عناصر الأشياء التي بين أيديهم : و أحسن
طريقة هي التجميع بعشرة
-
يتكلف كل ممثل من كل
مجموعة بتمثيل العدد المحصل عليه بواسطة التربيعات و القضبان و الصفائح و كذا
على جدول الوحدات و العشرات و المئات .
|
التربيعات
و القضبان و صفيحة |
|
الحصة الثانية :
أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم
|
v
النشاط
الأول : تسمية و كتابة
الأعداد بالأرقام و الحروف
-
يضع المدرس 4 علب كبيرة و 7 صغيرة و 8 أشياء معزولة " حبات الفاصوليا
" و يطالب المتعلمين بكتابة العدد الكلي للأشياء على الألواح ، يلجأ
المتعلمون إلى التصحيح الذاتي ، ثم يمثل المدرس العدد بالتربيعات و القضبان و
الصفائح على السبورة ثم كتابة العدد بالحروف ثم بالأرقام .
- يعاد العمل عدة مرات
مع تبديل الأعداد .
|
- بطاقات الأعداد من 0 إلى 9 لكل
متعلم
|
|
الحصة الثالثة :
أنشطة تقويمية
|
§
اليومية : يكتب
المتعلمون اليوم و ترتيبه في الشهر و الشهر الجاري
§
النشاط
اليومي الاستئناسي : استظهار الأعداد بإضافة 5 انطلاقا من 0 ثم
من 1 ثم 2 ...
§
أنشطة
تقويمية و مقترحة بالكراسة :
1.
يلاحظ الأطفال
التجميعات بعشرة و بعشر عشرات و يكتبون الأعداد .
2.
يلاحظون التجميعات و
يكتبون عدد الأقراص و التربيعات .
3.
يحدد الأطفال اقل ما
يمكن من القطع و الأوراق النقدية اللازمة لشراء دراجة بثمن 485 درهم و يحيطونها
بخط .
|
الكتاب المدرسي للمتعلم
|
|
الحصة الرابعة :
أنشطة داعمة
|
§
النشاط
اليومي الاستئناسي : استظهار الأعداد بإضافة 5 انطلاقا من 0 ثم
من 1 ثم 2 ...
§
أنشطة
داعمة و مقترحة بالكراسة :
4.
يلاحظ المتعلمون
تمثيل عدد بالتربيعات و القضبان و الصفائح و يملأون المحساب . .
5.
يكملون ملء الجدول
بكتابة الأعداد كتابات مختلفة .
|
الكتاب المدرسي للمتعلم
|
إرسال تعليق