- Les possessifs
( win, win-u, tin, tin-nnek, win-nsen, win-nun, wininic, winin-u, …)
- Repérage de n / nn, m /mm, k, kk
- Combinaisons a + n + nn + a = nanna, a+m+mm+a = mamma,
- tafukt, takka, tukki, etc.
- Jeux de rôle
- Jeux de nomination d'objets, de la classe, d'individus, de plantes et d'animaux à partir de supports iconiques
- Dessins d'objets, d'animaux, d'arbres, etc.
- Graphisme : initiation à la reproduction des lettres alphabétiques (recopiage de mots, dénomination des objets dessinés).
Evaluation et soutien
Arrêt-bilan et soutien
7 + 8
3ème séquence
Se situer
- dans le temps
- dans l'espace
- par rapport à autrui (socialement)
- Les interrogatifs (mani, manig, matta, mani da, mani daha, maniγ, mantur, milmi, marmi, mam-ic, …)
-Adverbes de temps ass-a, askka, id-gam, id-lli, asggwas nna, ayur, tiwcca, id-nnat…
- Adverbes de lieu da, daha, dinn, urinn, diha, dinu,…
- Lexique de la parenté yiws, illi-s, memmis, may-s, may-c, ibba-s, idgiss, yemmas,…
- Vocabulaire des métiers imahdar, aselmad, adbib, amazzal, ameksa, amhdar, anitci, …
- Conjugaison de verbes ddu,ftu, ack, awd, lkem, g, ili, essker, as,
- Repérage de d / dd, b / bb, g /gg
- Jeux de rôle
- Jeux dialogiques
- Travail sur supports iconiques
- Travail sur cartes géographiques adaptées.
- Audiovisuel ( personnage demandant sa route, ou cherchant à atteindre un village, une rue, etc.)
- Initiation au maniement de l'appareil photographique
9 + 10
4ème séquence
- Ecouter
- Parler
- Articuler
- Dictée
- Récitation
- Diction et prononciation correctives ( partie du corps)
- Conjugaison des verbes ini, sell, siwel, sseγd,
- Repérage s / ss, z / zz et leurs correspondantes emphatiques.
- Contes
- Récits
- Chansons
- Devinettes
- Corps humain (parties du corps : iγef, agayyu, aqcac, azedjif, afus, adar, ils, idudan, …).
- Dessin du corps humain et nomination de ses différentes parties apparentes.
- Radio amazigh, télévision amazigh.
11
Evaluation et soutien 2
Arrêt- bilan et soutien
12 + 13
5ème séquence
Demander
- un renseignement
- une autorisation
- Expressions de politesse (tanemmirt, …)
- Mots interrogatifs (matta, mani, mack, mecta, is, is ur, …)
- Conjugaison tter, rar, γer,
- Repérage l /ll, n / nn, m / mm, r / rr, y / yy
- Dialogues faisant appel à des situations variées: à la maison [ demande d'autorisation (de jouer) à ses parents], dans la rue [demander son chemin ou le nom de quelque chose], en classe [demander quelque chose à ses camarades ou une permission à son aslmad].
- Dictée et restitution des marques de l'interrogation.
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