مواصفات
المتعلمين عند نهاية التعليم الابتدائي
اعتبارا لأهم خصائص
ومميزات النمو عند المتعلم في هاتين المرحلتين الدراسيتين، وتبعا كذلك للمواصفات
العامة المقترحة لهذا المستوى الدراسي في الوثيقة الإطار. تم حصر مجموعة من
المواصفات التي رتبت حسب المجالات التربوية الثلاث : الحسي الحركي، المعرفي،
والوجداني الاجتماعي.
وعليه، تمت بلورة هذه المواصفات لتأخذ خصوصيات
مادة التربية البدنية والرياضية من جهة، دون أن تخرج عن توافقها مع سائر المواد
التعليمية من جهة أخرى.
·
المجال الحسي الحركي :
أن يكون المتعلم قادرا
على :
o
إدراك الذات والزمان
والمكان.
o
التحكم في الذات وفق
الزمان والمكان.
o
توظيف المبادئ الأساسية
المتعلقة بحفظ الصحة انطلاقا من ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية.
o
توظيف واستغلال رصيده
الحركي والرياضي.
o
الابتكار والإبداع من
خلال التعبير الجسدي.
·
المجال المعرفي :
أن يكون المتعلم قادرا
على :
o استيعاب
المفاهيم والتقنيات الأساسية ومعرفة القوانين المتعلقة بالأنشطة الرياضية
المعتمدة.
o تحليل
وتمييز وانتقاء أهم المعطيات في وضعيات مختلفة داخل الأنشطة المعتمدة.
o استيعاب
المفاهيم والمبادئ الأولية المتعلقة بالحفاظ على الصحة والبيئة.
o
الانتباه والتركيز
والملاحظة.
المجال الوجداني الاجتماعي :
أن يكون المتعلم قادرا
على :
o التعاون
والإنسجام والتفاعل الإيجابي مع الآخرين بناءا على الإلتزام بالمبادىء التالية:
o احترام
الآخر، التسامح، التضامن ، النزاهة ، الأمانة ... إلخ
o تحمل
المسؤولية والتحكم في انفعالاته.
o التكيف
مع مختلف الوضعيات
o إثبات
استقلاليته من خلال : الإنضباط وتنظيم ذاته ووقته وإبداء رأيه...إلخ.
o
التحلي
بروح المنافسة الشريفة والمثابرة في بذل الجهد.
إرسال تعليق