نظريات التعلم الحركي وسبل تطبيقها ميدانيا

نظريات التعلم الحركي وسبل تطبيقها ميدانيا

4.1 وصف عام للنشاط: - يعرض الأستاذ المكون أهم نظريات التعلم الحركي مع إحالات مرجعية تساعد الطلبة على تعميق معارفهم المتعلقة بالموضوع

- في إطار ورشات، يصوغ الطلبة بطاقات تركيبية تلخص النظريات المعروضة

5.1- المنتوج المنتظر: إنتاج بطاقات تركيبية تلخص أهم نظريات التعلم الحركي ومجالات تطبيقها في الأنشطة البدنية والرياضية.

6.1- الوسائل والمعينات:

v   مراجع علمية حول نظريات التعلم وعمل الدماغ

v   إمكانية استعمال التكنولوجية الحديثة للإعلام والتواصل

v   نماذج أعمال سابقة:نمادج وضعيات تعلمات حركية.

7.1- مهام المكون:

v   تقديم الأستاذ المكون عرض حول التعلم الحركي لايتعدى نصف ساعة

v   تقديم هدف النشاط

v   اختيار المعينات المناسبة للنشاط وإعدادها

v   توزيع المعينات على المجموعات

v   تقديم منهجية العمل

v   تقسيم القسم إلى مجموعات عمل وتقسيم الأدوار

v   تقديم وتوضيح النماذج السابقة

v   تنشيط المجموعات وتحفيزهم

v   المساعدة في تقويم وإغناء وضبط عمل المجموعات

v   تدبير الزمن المخصص لكل نشاط

v   مساعدة المجموعات على تبادل نتائجهم

v   الاشراف على إخراج المنتوج في صيغته النهائية

8.1- مهام الطالب الأستاذ :  

v   أخد نقط أثناء العرض لاستثمارها أثناء عمل المجموعات

v   تحديد مقرر ومسير وناطق بسم المجوعة.

v   استثمار المعينات المقدمة له

v   الإطلاع ودراسة الوثائق المقدمة له بهدف تكوين أرضية عمل

v   دراسة وتحليل كل نظرية على حدة والبحث في نقط التقائها بالنظريات الأخرى ومجالات تطبيقها

v   الإطلاع على عمل الدماغ والجهاز العصبي وعلاقته بالتعلم الحركي واستخلاص مايمكنه المساعدة في إغناء عمل المجموعة

v   إنتاج بطاقات تركيبية تلخص أهم نظريات التعلم الحركي ومجالات تطبيقها في مادة التربية البدنية والرياضية.

v   عرض وتقديم عمل المجوعة

v   مناقشة وتعديل وإغناء عمل المجوعات الأخرى.

v   تقدم كل مجموعة ممثلا عنها لتشكيل الفريق المسؤول عن توثيق عمل القسم