التقويم التربوي المراقبة المستمرة

التقويم التربوي

       يحتل  التقويم مكانة خاصة في مدخل الكفايات التربوية بحيث يغطي كل المكونات العملية التعليمية. كما أنه يتنوع حسب الوضعيات والمراحل في سيرورة التعلم(تشخيصي، تكويني، أجمالي) لكنه يطرح صعوبات باعتبار أن الكفاية خبرة لا تقاس مباشرة ولا يتم تقويمها انطلاقا من سلوكات،وإنما انطلاقا من نواتج هذه السلوكات. وعندإجراء التقويم ينبغي استحضار نوعية الكفايات والقدرات المراد تقويمها من جهة، ومستوى مقاربة هذه الكفايات (استئناس وتحسيس – اكتساب – ترسيخ وتثبيت.) كما ينبغي وضع لائحة للمؤشرات الدالة على تحقق الكفاية وتحديد الظروف التي سيتم فيها الإنجاز، ثم وضع خطة للدعم والتقوية.

       يعتمد التقويم التربوي في السنة الأولى من سلك الباكالوريا على المراقبة المستمرة كوسيلة أساسية لتقييم

   مردودية المتعلم، وتحديد القرار المناسب لانتقاله إلى القسم اللاحق.كما يجرى في نهاية السنة امتحان موحد جهوي في المادة يغطي المقرر بأكمله.ذلك في المسالك التي تدخل فيها المادة في صنف المواد الثانوية.

1. المراقبة المستمرة:

       وتشمل المراقبة المستمرة الفروض الكتابية المحروسة، ومختلف أشكال مشاركة المتعلمين خلال العملية التعليمية التعلمية داخل الفصل أو خارجه.

1.1  الفروض الكتابية المحروسة :

       * يتكون الفرض الكتاب المحروس من :

             - موضوع مقالي : تنطلق الإجابة من سؤال محدد، أو من وثائق متنوعة حول  إشكالية أو

                موضوع معين.

- موضوع الأشغال على الوثائق : تركز في موضوعها على مجموعة من الوثائق يطلب من المتعلم إما أن يقوم بإنجاز بعضها وتحليلها (ملء الخرائط، إنجاز ورسم مبيان...)، أو تحليل وثيقة أو مجموعة وثائق تقدم  جاهزة.

       * يتطلب إنجاز هذه الفروض عدة مقتضيات ينبغي اتباعها ومراعاتها :

             - خصوصية كل جذع مشترك والحصة الزمنية المخصصة لإنجازها كما هو موضح في الجدول

               رفقته.

       - إعداد جذاذة تحضير الفرض الكتابي، تتضمن الكفايات والقدرات والمفاهيم المراد تقويمها، وموضوع الفرض وعناصر الإجابة وسلم التنقيط.

- العمل على إنجاز عملية التصحيح والدعم مع المتعلمين، وذلك بعد تصنيف الأخطاء المتكررة، وتهييئ النتائج وتحديد مواطن القوة والضعف : (تخصص حصة من ساعة واحدة بالجذوع المشتركة للآداب والإنسانيات لتصحيح كل فرض، أما في الجذوع المشتركة للتعليم الأصيل والعلوم والتكنولوجيا فتخصص ساعة واحدة في كل دورة دراسية ).

- العمل على احترام ما ورد في الجدول ص41 عند التخطيط لإجراء فروض المراقبة المستمرة.