أسئلة تقييم في موضوع الطاقة

  

ب. أسئلة تقييم في موضوع الطاقة

الموضوع الفرعي 1: ما هي الطاقة؟

1) نخلط ماءً في الخلاّط بسرعة عالية. ما الذي يحدث للماء؟

           ‌أ.         يبرد الماء بسبب الجريان.

         ‌ب.      يسخن الماء قليلاً.

          ‌ج.       يبدأ الماء في التجمّد.

           ‌د.        يغيّر الماء لونه ويميل إلى الحمرة.

الموضوع الفرعي 2: أنواع الطاقة

أ. تشخيص أنواع الطاقة

2) أمامكم جمل تصف عمليات في ظواهر من الحياة اليومية.

اذكروا بالنسبة لكلّ واحدة من العمليات إذا طرأ تغيّر على نوع الطاقة التي في العنوان (ازداد أم قلّ).

ضعوا دائرة حول كلمة "نعم" أم "لا"، التي تظهر في نهاية كلّ جملة.

2.1 التغيّر في الطاقة الحركية

أ. سيّارة تقف في محطّة للوقود.   نعم/ لا

ب. شعاعات شمسية تصيب العشب الأخضر في حديقة.   نعم/ لا

ج. ريح قويّة تؤدّي إلى الشراع ببدء الإبحار.   نعم/ لا

د. لامبة فلورسنت تضيء الغرفة.   نعم/ لا

ه. مياه تجري بشدّة كبيرة في سفح الجبل.   نعم/ لا

و. تيّار كهربائي يمرّ في أسلاك كهربائية موجودة على أعمدة كهرباء في الشارع.   نعم/ لا

ز. في أعقاب الطقس العاصف والرياح القويّة، تبدأ دوّارة الهواء في الدوران بسرعة عالية.   نعم/ لا

ح. كوب شاي ساخن موضوع على الطاولة في المطبخ ويبرد.   نعم/ لا

ط. رصاصة أُطلقت من بندقية وتحرّكت بسرعة هائلة.   نعم/ لا

ي. علّلوا ما هي المميّزات التي توصّلتم بواسطتها إلى إجاباتكم، وفصّلوا بالنسبة لمثالين على الأقلّ.

2. 2 التغيّر في طاقة الارتفاع

أ. سيّارة سباق تسافر بسرعة عالية.   نعم/ لا

ب. في موقع بناء، رافعة ترفع كيس رمل كبير من الطابق الخامس إلى الطابق الثامن.   نعم/ لا

ج. ريح قويّة تؤدّي إلى الشراع ببدء الإبحار.   نعم/ لا

د. لامبة فلورسنت تضيء الغرفة.   نعم/ لا

ه. أصيص موضوع سهوًا على طرف الطاولة ويبدأ في السقوط.   نعم/ لا

و. تيّار كهربائي يمرّ في أسلاك كهربائية موجودة على أعمدة كهرباء في الشارع.   نعم/ لا

ز. أشعّة الشمس تُمتصّ في لوح كهروضوئي.   نعم/ لا

ح. كوب شاي ساخن موضوع على الطاولة في المطبخ ويبرد.   نعم/ لا

ط. طائرة تُصدِر "بوم" فوق صوتي يهزّ نوافذ البيت.   نعم/ لا

ي. علّلوا ما هي المميّزات التي توصّلتم بواسطتها إلى إجاباتكم، وفصّلوا بالنسبة لمثالين على الأقلّ.

3. 2 التغيّر في الطاقة الضوئية (الأشعّة)

أ. أشعّة الشمس تنعكس من لوح فاتح اللون.   نعم/ لا

ب. مياه تجري بشدّة كبيرة في النهر.   نعم/ لا

ج. ريح قويّة تؤدّي إلى الشراع ببدء الإبحار.   نعم/ لا

د. لامبة فلورسنت تضيء الغرفة.   نعم/ لا

ه. أصيص موضوع سهوًا على طرف الطاولة ويبدأ في السقوط.   نعم/ لا

و. تيّار كهربائي يمرّ في أسلاك كهربائية موجودة على أعمدة كهرباء في الشارع.   نعم/ لا

ز. أشعّة الشمس تُمتصّ في لوح كهروضوئي.   نعم/ لا

ح. كوب شاي ساخن موضوع على الطاولة في المطبخ ويبرد.   نعم/ لا

ط. شعاعات شمسية تصيب العشب الأخضر في حديقة وتُمتصّ.   نعم/ لا

ي. علّلوا ما هي المميّزات التي توصّلتم بواسطتها إلى إجاباتكم، وفصّلوا بالنسبة لمثالين على الأقلّ.

2.4  التغيّر في الطاقة الصوتية

أ. طائرة تُصدِر "بوم" فوق صوتي يهزّ نوافذ البيت.   نعم/ لا

ب. مياه تجري بشدّة كبيرة في سفح الجبل.   نعم/ لا

ج. رعد قويّ نسمعه.   نعم/ لا

د. لامبة فلورسنت تضيء الغرفة.   نعم/ لا

ه. أصيص موضوع سهوًا على طرف الطاولة ويبدأ في السقوط.   نعم/ لا

و. تيّار كهربائي يمرّ في أسلاك كهربائية موجودة على أعمدة كهرباء في الشارع.   نعم/ لا

ز. في الرحلة السنوية، يعلن المرشد بصوت عالٍ عن اسم أوّل ولد وصل إلى قمّة التلّة.   نعم/ لا

ح. في تجربة عسكرية، فجّروا قنبلة في حفرة.   نعم/ لا

ط. شعاعات شمسية تصيب العشب الأخضر في حديقة وتُمتصّ.   نعم/ لا

ي. علّلوا ما هي المميّزات التي توصّلتم بواسطتها إلى إجاباتكم، وفصّلوا بالنسبة لمثالين على الأقلّ.

2.5 التغيّر في الطاقة الكهربائية

أ. رعد قويّ نسمعه.   نعم/ لا

ب. تيّار كهربائي يمرّ في أسلاك كهربائية موجودة على أعمدة كهرباء في الشارع.   نعم/ لا

ج. طائرة تُصدِر "بوم" فوق صوتي يهزّ نوافذ البيت.   نعم/ لا

د. لامبة فلورسنت تضيء الغرفة.   نعم/ لا

ه. مولّد كهرباء يعمل في مستشفى ويمكّن تشغيل جهاز تشخيص طبّي متطوّر.   نعم/ لا

و. تيّار كهربائي يمرّ في أسلاك كهربائية.   نعم/ لا

ز. رصاصة أُطلقت من بندقية وتحرّكت بسرعة هائلة.   نعم/ لا

ح. في تجربة عسكرية، فجّروا قنبلة في حفرة.   نعم/ لا

ط. سيّارة سباق تسافر بسرعة عالية.   نعم/ لا

ي. علّلوا ما هي المميّزات التي توصّلتم بواسطتها إلى إجاباتكم، وفصّلوا بالنسبة لمثالين على الأقلّ.

2.6 التغيّر في الطاقة الكيميائية

أ. بقرة تهضم علفًا براحة.   نعم/ لا

ب. في تجربة عسكرية، فجّروا قنبلة في حفرة.   نعم/ لا

ج. رعد قويّ نسمعه.   نعم/ لا

د. كوب شاي ساخن موضوع على الطاولة في المطبخ ويبرد.   نعم/ لا

ه. مولّد كهرباء يعمل في مستشفى ويمكّن تشغيل جهاز تشخيص طبّي متطوّر.   نعم/ لا

و. تيّار كهربائي يمرّ في أسلاك كهربائية على أعمدة كهرباء في الشارع.   نعم/ لا

ز. رصاصة أُطلقت من بندقية وتحرّكت بسرعة هائلة.   نعم/ لا

ح. المحطّة الكهرومائية في كيبوتس كفار هَنَسي في شمال البلاد تعمل وتولّد الكهرباء.   نعم/ لا

ط. سيّارة سباق تسافر بسرعة عالية.   نعم/ لا

ي. علّلوا ما هي المميّزات التي توصّلتم بواسطتها إلى إجاباتكم، وفصّلوا بالنسبة لمثالين على الأقلّ.

2.7 التغيّر في الطاقة الحرارية

أ. في يوم شتوي بارد يجلس داني بالقرب من المدفأة.   نعم/ لا

ب. في تجربة عسكرية، فجّروا قنبلة في حفرة.   نعم/ لا

ج. شعاعات شمسية تصيب العشب الأخضر في حديقة وتُمتصّ.   نعم/ لا

د. كوب شاي ساخن موضوع على الطاولة في المطبخ ويبرد.   نعم/ لا

ه. مولّد كهرباء يعمل في مستشفى ويمكّن تشغيل جهاز تشخيص طبّي متطوّر.   نعم/ لا

و. تيّار كهربائي يمرّ في أسلاك كهربائية على أعمدة كهرباء في الشارع.   نعم/ لا

ز. رصاصة أُطلقت من بندقية وتحرّكت بسرعة هائلة.   نعم/ لا

ح. جسم تسخين يسخّن الماء في الإبريق الكهربائي.   نعم/ لا

ط. سيّارة سباق تسافر بسرعة عالية.   نعم/ لا

ي. علّلوا ما هي المميّزات التي توصّلتم بواسطتها إلى إجاباتكم، وفصّلوا بالنسبة لمثالين على الأقلّ.

3) يدّعي سامي أنّه عندما ينطلق في منافسة العَدْو، يطرأ تغيّر على طاقته الحركية. هل توافقون مع ادّعائه؟ علّلوا.

4) يتناول الأفراد الطعام ليحصلوا على الطاقة. من أين تصل الطاقة التي في الطعام؟

أ. من التربة.

ب. من الشمس.

ج. من موادّ التسميد.

د. من الڤيتامينات.

5) طاقة بني البشر تزداد في عملية هضم الغذاء. أيّ نوع طاقة نتحدّث عنه؟

أ. الطاقة الحرارية.

ب. الطاقة الكيميائية.

ج. طاقة الارتفاع.

د. الطاقة المرنة.

6) عندما يحترق الوقود/ الخشب فإنّه:

أ. يطلق طاقة حرارية إلى البيئة.

ب. يمتصّ طاقة حرارية من البيئة.

ج. لا يمتصّ ولا يطلق طاقة حرارية إلى البيئة.

د. في بعض الأحيان يمتصّ طاقة حرارية، وفي أحيان أخرى يطلق طاقة حرارية، يتعلّق ذلك بنوع الوقود/ الخشب.

7) أيّ من الظواهر التالية يمكن وصفها بواسطة التغيّر في الطاقة الحركية؟

أ. سيّارة تبدأ السير.

ب. بناية متعدّدة الطوابق.

ج. كرة قدم تقف على اللعب.

د. كتاب شيّق موضوع على الطاولة.

8) يمكن وصف حركة القنبلة أثناء طيرانها بواسطة:

أ. التغيّر في طاقة الارتفاع وفي الطاقة الحركية.

ب. التغيّر في الطاقة الحركية فقط.

ج. التغيّر في طاقة الارتفاع فقط.

د. لا تطرأ أيّة تغيّرات على أنواع الطاقة أثناء طيران القنبلة.

ب. التعرّف على مصطلحات الطاقة

أمامكم ستّ قطع. استعينوا ببنك الكلمات التالي (مع كلمة "طاقة" أو بدونها)، وأكملوا الكلمات الملائمة.

9.1. في محطّات توليد الكهرباء يحوّلون طاقة _______ إلى طاقة ______ لمولّد الكهرباء، الذي يحوّل الطاقة ______ إلى طاقة ______. التيّار الكهربائي يمرّ في أسلاك خاصّة ("خطوط كهربائية"). الأسلاك الكهربائية موجودة فوق الأرض وموضوعة في أماكنها بواسطة أعمدة خاصّة ("أعمدة الكهرباء")، أو تحت الأرض. التيّار الكهربائي الذي يصل إلى المنازل يُستغلّ لاحتياجات مختلفة. على سبيل المثال، يتمّ في اللامبة تحويل طاقة  __________ إلى طاقة ___________ وإلى طاقة __________. موزّع الهواء الكهربائي يحوّل الطاقة ___________  إلى طاقة _____________

جهاز الستيريو يحوّل الطاقة ______ إلى طاقة ________.

9.2. في محطّات توليد الكهرباء في إسرائيل يستغلّون التغيّر في الطاقة _________ اثناء حرق الوقود (في الأساس سولار أو غاز طبيعي) لتسخين السائل (مياه مقطّرة) وتحويله إلى بخار ماء ساخن. التسخين يزوّد السائل بطاقة ________ وضغط بخار الماء الساخن يشغّل طوربينات خاصّة تدير مولّد الكهرباء. مولّد الكهرباء الذي يدور يحوّل الطاقة _____________ إلى طاقة _______________.

9.3. إنّنا نستعمل نفس موادّ الوقود (الوقود والغاز) للتحرّك من مكان إلى آخر. محرّك السيّارة يحوّل الطاقة _________ التي للوقود أو للغاز إلى طاقة _________. محرّك الطائرة أيضًا يعمل بنفس الطريقة.

9.4. بدأ الإنسان في الآونة الأخيرة بزيادة استعمال الطاقة الشمسية (طاقة أشعّة). تُحوَّل الطاقة الشمسية في ألواح التسخين في السخّان الشمسي إلى طاقة  __________ للماء، فترتفع درجة حرارة الماء الذي في السخّان. بالإضافة إلى ذلك تُحوَّل الطاقة _________ بواسطة الخلايا الشمسية إلى طاقة _________.

9.5. قبل حوالي مئتي سنة، لم تكن محطّات لتوليد الكهرباء. لإضاءة الغرفة استعملوا في الأساس الشموع التي كانت تُصنع من الشمع (أو الحليب) التي تحوّل في عملية الاحتراق طاقة _________  إلى طاقة _______. بالإضافة إلى ذلك كانت تُستعمل كثيرًا قناديل الزيت التي كانت تحوّل طاقة __________ إلى طاقة ________.

9.6. في أشهر الشتاء الباردة قاموا بحرق الخشب أو الفحم للتدفئة لتحويل طاقة  ___________ إلى طاقة ___________ وإلى طاقة ___________.

9.7 في البنود 9.1-9.6 عرض المعلومات هو كلامي. ما هي أفضليات وسلبيات طريقة العرض هذه؟

الموضوع الفرعي 3: قانون حفظ الطاقة وتحوّلات الطاقة

أ. مميّزات وأنواع الطاقة

10) يدّعي سامي أنّه عندما يزيد من سرعته وتصل إلى أوجها في منافسة العَدْو، تزداد طاقته الحركية بأقصى مدى. هل توافقون مع ادّعاء سامي؟ فسّروا.

11) يدّعي رامي أنّه أكثر وزنًا من داني ويصل إلى نفس السرعة التي وصل إليها داني، لذلك طاقته الحركية ازدادت بمدى أكبر. هل توافقون مع ادّعاء رامي؟ فسّروا.

12) رفعت سميرة كتابًا من الطاولة ووضعته في المكتبة على رفّ موجود في مكان أعلى من الطاولة. هل طاقة ارتفاع الكتاب ازدادت/ قلّت/ لم تتغيّر بالنسبة للأرض؟ ضعوا دائرة حول الإجابة الصحيحة.

13) رفعت سعاد كتابين من الطاولة ووضعتهما على رفّ عالٍ. وزن الكتاب الأوّل هو ضعف وزن الكتاب الثاني. التغيّر في طاقة ارتفاع الكتاب الأوّل (بالنسبة للطاولة) يساوي/ أكبر/ أصغر من التغيّر في طاقة ارتفاع الكتاب الثاني (بالنسبة للطاولة). ضعوا دائرة حول الإجابة الصحيحة.

الرسم التوضيحي الذي أمامكم يصف تفّاحة تسقط من شجرة في ثلاث حالات مختلفة خلال سقوطها. لاحظوا أنّ الحالة 3 تصف التفّاحة لحظةً قبل إصابتها للأرض.

 أجيبوا عن الأسئلة 14-16 اعتمادًا على الرسم التوضيحي.

14) في أيّ حالات من الحالات الموصوفة في الرسم توجد طاقة للتفّاحة؟

أ. في الحالة 1.

ب. في الحالة 1 وفي الحالة 2.

ج. في الحالة 3 وفي الحالة 1.

د. في الحالة 1 وفي الحالة 2 وفي الحالة 3.

15) متى طرأ انخفاض أقصى في مقدار طاقة ارتفاع التفّاحة؟

أ. في الانتقال من الحالة 1 إلى الحالة 2.

ب. في الانتقال من الحالة 2 إلى الحالة 3.

ج. في الانتقال من الحالة 1 إلى الحالة 3.

د. لم يطرأ تغيّر على مقدار طاقة الارتفاع.

16) متى طرأ ارتفاع أقصى في مقدار الطاقة الحركية للتفّاحة؟

أ. في الانتقال من الحالة 1 إلى الحالة 2.

ب. في الانتقال من الحالة 2 إلى الحالة 3.

ج. في الانتقال من الحالة 1 إلى الحالة 3.

د. لم يطرأ تغيّر على مقدار الطاقة الحركية.

17) فيما يلي وصف لعدّة أحداث. في أحدها فقط يتغيّر مقدار الطاقة الحركية. ما هو هذا الحدث؟

أ. سيّارة تسير بسرعة ثابتة.

ب. سيّارة تقف في الإشارة الضوئية.

ج. سيّارة تبطئ قبل إشارة ضوئية حمراء.

د. سيّارة تقف في موقف السيّارات.

18) رفعت يارا كتابًا ووضعته على رفّ موجود في مكان أعلى من الطاولة. أشيروا إلى الجملة الصحيحة.

أ. طاقة ارتفاع الكتاب ازدادت.

ب. الطاقة الحركية للكتاب ازدادت.

ج. لم يطرأ أيّ تغيّر على طاقة الكتاب.

د. طاقة ارتفاع الكتاب قلّت.

19) في أيّ ارتفاع بالنسبة للأرض، طاقة ارتفاع الجسم (بالنسبة لسطح الأرض) تساوي صفرًا؟

أ. طاقة الارتفاع بالنسبة للأرض لا تساوي صفرًا بتاتًا.

ب. عندما يكون الجسم موضوعًا على الأرض.

ج. عندما يتواجد الجسم تحت الأرض (نفترض داخل حفرة عميقة).

د. عندما يتواجد الجسم بالضبط فوق الغلاف الجوّي (في ارتفاع 400 كم تقريبًا).

ه. عندما يكون الجسم قريبًا جدًّا من الأرض.

20) تسير سيّارتان متشابهتان على شارع حيفا تل أبيب بنفس السرعة. في لحظة معيّنة، تتجاوز السيّارة "أ" السيّارة "ب". لأيّ سيّارة توجد طاقة حركية أكبر أثناء التجاوز بالمقارنة مع الحالة السابقة؟

أ. لا يمكن المعرفة.

ب. للسيّارة "أ".

ج. مقدار الطاقة الحركية للسيّارتين متساوٍ.

د. للسيّارة "ب".

21) تُقلِع السفينة الفضائية بسرعة كبيرة مباشرةً إلى أعلى بواسطة صاروخ إطلاق، وخلال عشر دقائق تدور في مسارها في الفضاء حول الكرة الأرضية، على ارتفاع 350 كم تقريبًا فوق الأرض. أشيروا إلى الجملة الأصحّ التي تصف طاقة ارتفاع السفينة الفضائية بالنسبة للأرض.

أ. تكون طاقة ارتفاع السفينة الفضائية الأقصى بالضبط قبل خروجها إلى الفضاء.

ب. تكون طاقة ارتفاع السفينة الفضائية الأقصى عندما تكون في الفضاء في أوج ارتفاعها (في المسار).

ج. تكون طاقة ارتفاع السفينة الفضائية الأقصى عندما تكون على الأرض (قبل الانطلاق).

د. تكون طاقة ارتفاع السفينة الفضائية الأقصى زمنًا قصيرًا بعد الإطلاق، داخل الغلاف الجوّي.

22) نرمي جسمًا باتّجاه الأعلى. أثناء حركة الجسم باتّجاه الأعلى، طاقته الحركية:

أ. تقلّ.

ب. تزداد.

ج. لا تتغيّر.

23) نرمي جسمًا باتّجاه الأعلى. أثناء حركة الجسم باتّجاه الأعلى، طاقة ارتفاعه:

أ. تقلّ.

ب. تزداد.

ج. لا تتغيّر.

ب. قانون حفظ الطاقة

24) يسقط أصيص من نافذة في شقّة على السطح. تطرّقوا إلى الحالات الثلاث التالية:

أ. في بداية السقوط.

ب. في نقطة بينية خلال السقوط.

ج. لحظة قبل إصابة الأرض.

24.1 أكملوا الجدول التالي:

المرحلة في العملية	التغيّرات في حالة الأصيص
	الارتفاع فوق الأرض	السرعة
من الحالة "أ" إلى الحالة "ب"
من الحالة "ب" إلى الحالة "ج"

24.2 فسّروا التغيّرات في حركة الأصيص بواسطة قانون حفظ الطاقة (أكملوا الناقص):

حسب قانون _________ في الانتقال من الحالة "أ" إلى الحالة "ب" طاقة _____ الأصيص تقلّ، بينما الطاقة الحركية ______ بنفس المدى تقريبًا (هذا بافتراض أنّ الهواء لا يسخن تقريبًا).

25) تسير سيّارة وتصطدم بجدار باطون وتمّعس تمامًا. هل تُحفظ طاقة المنظومة في هذه الحالة؟ فسّروا.

26) أشيروا إلى الجملة الصحيحة من بين الجمل التالية:

أ. قانون حفظ الطاقة هو قانون رياضي لا يعتمد على التجربة.

ب. تمّت صياغة قانون حفظ الطاقة في أعقاب تجارب كثيرة لم يتمّ دحضها حتّى الآن.

ج. قانون حفظ الطاقة هو فرضية لا يمكن فحصها.

د. قانون حفظ الطاقة هو فرضية لم تُفحَص حتّى الآن.

ج. تشخيص تحوّلات الطاقة

27) أمامكم أربعة أحداث (انظروا الرسم التوضيحي):

A. كرة تقفز على الأرض

B. شمعة مشتعلة

C. لامبة موصولة ببطارية ومضيئة

D. ولدان يلعبان على أرجوحة

27.1 يعرض الجدول التالي التغيّرات في مقادير أنواع الطاقة المختلفة. اكتبوا في الجدول الحرف/ الأحرف التي تشير إلى الأحداث التي تطرأ فيها التغيّرات الموصوفة.

الطاقة الحركية تقلّ وطاقة الارتفاع تزداد	الطاقة الكيميائية تقلّ والطاقة الضوئية تزداد	الطاقة الكيميائية تقلّ والطاقة الكهربائية تزداد	الطاقة الكهربائية تقلّ والطاقة الحرارية تزداد

27.2 يمكن وصف نفس التغيّرات أيضًا بواسطة تحوّلات الطاقة (انظروا الجدول التالي). اكتبوا في الجدول الحرف/ الأحرف التي تشير إلى الأحداث التي تطرأ فيها تحوّلات الطاقة الموصوفة.

حركية إلى ارتفاع	كيميائية إلى ضوئية	كيميائية إلى كهربائية	كهربائية إلى حرارية

28) يسقط كتاب من الطاولة ويصيب الأرض. أثناء حركة الكتاب باتّجاه الأسفل:

أ. طاقته الحركية تقلّ وطاقة ارتفاعه تزداد.

ب. طاقته الحركية تزداد وطاقة ارتفاعه تقلّ.

ج. طاقته الحركية تقلّ وطاقة ارتفاعه تقلّ.

د. طاقته الحركية تزداد وطاقة ارتفاعه تزداد.

29) في محطّة توليد الكهرباء التي تعمل بالغاز الطبيعي تحدث تحوّلات الطاقة التالية. (أشيروا إلى الإجابة الأصحّ).

أ. الطاقة الكهربائية تُحوَّل إلى طاقة حركية.

ب. الطاقة الكيميائية تُحوَّل إلى طاقة كهربائية.

ج. طاقة الارتفاع تُحوَّل إلى طاقة كهربائية.

د. الطاقة الحركية تُحوَّل إلى طاقة ارتفاع.

اذكروا في كلّ حالة كيف تتغيّر كمّية كلّ واحد من أنواع الطاقة (تزداد أم تقلّ).