وصف
المواد
|
1102121
|
المدخل
إلى التربية
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Introduction to Education
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول هذه المادة تعريف التربية،
المفاهيم والاتجاهات
التربوية،
تطبيقات التربية،
مجالات التربية؛ وسائل التربية،
الأسس التاريخية والفلسفية والنفسية والاقتصادية للتربية والتربية في الأردن.
|
||
|
1101122
|
المناهج
التربوية
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Educational
Curricula
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول هذه المادة مفهوم المنهاج المدرسي وصلته
بالتعلم والأهداف التربوية ومحددات المنهاج المدرسي ( التغير الاجتماعي والثقافيٍِِ، خصائص
المتعلم وحاجاته، ونظريات التعلم والنماء، والمعرفة، والفلسفة الاجتماعية
والسياسية)، ومكونات
المنهاج المدرسي ( الأهداف، المحتوى، الطرائق، والتقويم) والتخطيط للتدريس الصفي، مع إشارات ملائمة لمناهج التعليم الأساسي والإلكتروني والمفتوح في
الأردن. أسس بناء المناهج الحديثة، تقويمها، مفهوم الكتاب المدرسي ومفهوم
الدليل للكتاب المدرسي.
|
||
|
1102125
|
النظام التربوي في الأردن
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Educational System in Jordan
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول هذه المادة نظام التربية والتعليم في الأردن منذ تأسيس الإمارة
وحتى الآن؛ والعوامل المؤثرة فيه؛ وعناصره ومكوناته؛وفلسفته وأهدافه؛ وتشريعاته؛ وبنيته ومراحله؛
ومؤسساته؛ ؛ والمشكلات
المختلفة التي تواجهه؛ وربطه بالنظم التربوية المعاصرة وما
يطرأ من تجديدات وتطورات في هذا المجال.
|
||
|
1102130
|
مدخل إلى علم النفس
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Introduction to Psychology
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول
هذه المادة التعريف بماهية علم النفس كعلم مستقل؛ نشأته وتطوره؛
ميادينه وفروعه، مدارسه؛ وخصائصه.
ويتناول المساق أيضاً طرق البحث في العلوم النفسية؛ مكوّنات السلوك
الإنساني ومحدّداته. ويبحث المساق أيضاً في النمو النفسي للطفل وعلاقته بالتنشئة
الاجتماعية؛ الدوافع والاتجاهات والقيم والانفعالات، القدرات العقلية، والعمليات
العقلية كالانتباه والإدراك والتذكّر والنسيان.
ويبحث المساق أيضاً في علم نفس التعلّم ونظرياته؛ ومدخل إلى القياس
النفسي؛ مفهوم الشخصية ونظرياتها؛ والصحّة النفسية ومظاهر السواء واللاسواء في
السلوك.
|
||
|
1102150
|
أسس البحث التربوي
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Educational Research Basics
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول
هذه المادة مفهوم البحث التربوي وأهميته, وتطوره, وتطبيقاته, التوجهات الجارية
في البحث التربوي, مراحل إجرائه, جمع البيانات وتحليلها, موضوعات الصدق والثبات
والقابلية للتعميم في البحوث التربوية, الأخلاقيات في البحث التربوي, مصادر
المعلومات في البحث التربوي, كتابة البحث التربوي. مقدمة عامة حول
الإحصاء التربوي، التوزيع التكراري، مقاييس النزعة المركزية، مقاييس التشتت،
العلاقة بين المتغيرات، الإحصاء اللابرامتري، الانحدار والتنبؤ، اختبار
الفرضيات، اختبار الفرضيات حول الوسط الحسابي، اختبار الفرضيات حول
التباين،اختبار الفرضيات حول النسبة، اختبار الفرضيات حول معامل الارتباط، تحليل
التباين.
|
||
|
1102220
|
تربية
الأطفال في الإسلام
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Islamic Education for Children
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول
هذه المادة مكانة الطفولة في الإسلام؛ والأسس الإسلامية لأدب الأطفال؛ وحقوق
الطفل في الإسلام؛ نماذج من اهتمام الإسلام بتربية الطفل زمن الرسول (صلى الله
عليه وسلم) والخلفاء الراشدين؛ ومظاهر الاهتمام بالطفولة في الماضي والحاضر.
|
||
|
1101222
|
طرائق
التدريس للصفوف الأولى
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Teaching Methods
For the Primary Grades
|
المتطلب
السابق:1101122
|
|
تتناول هذه المادة مكونات الموقف التعليمي الصفي
والكفايات التعليمية والمهارات اللازمة للمعلم في الصفوف الأولى: التخطيط
للتدريس ومراعاة الخصائص النمائية للتلاميذ ومهارات التدريس ( التهيئة الحافزة،
توظيف الأسئلة، التواصل، تنويع المثيرات) المنحى التكاملي في تنظيم التعلم والتعليم عبر توظيف
النماذج والاستراتجيات الملائمة من مثل التعليم المبرمج، والتفكير الاستقرائي،
والاستقصاء، والتفكير
الناقد، حل المشكلات، واكتساب المفهوم، والتعلم التعاوني، ولعب الأدوار، والتفاعل
الصفي والأنماط التعليمية، والأنشطة الصفية ومصادر التعلم .
|
||
|
1101430
|
مهارات
أساسية في اللغة الانجليزية
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Basic Skills in English Language
|
المتطلب السابق: لا يوجد
|
|
تهدف
هذه المادة إلى تعريف الطلبة بأهداف وأساليب تدريس مهارات الاتصال اللغوية بشكل
عام واللغة الانجليزية بشكل خاص والاستماع والتحدث والقراءة والكتابة). كما تهدف
إلى تدريب الطلبة على طرق تدريس مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة وطرق
دمجها وطرق التقويم وتحديد معوقات تعلم تلك المهارات واقتراح حلول بها.
|
||
|
1103131
|
علم
النفس التربوي
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Educational Psychology
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول هذه المادة مفهوم علم النفس التربوي وأهميته في برامج التربية،
الأهداف في علم النفس التربوي؛ نظريات التعلم، معايير التعلم الفعال، العوامل
المصاحبة لعملية التعلم، انتقال أثر التعلم، الاستعداد وأنواعه, الدافعية،
الذكاء وتوظيف نماذج التعلم في المواقف الصفية.
|
||
|
1103151
|
مبادئ
القياس النفسي والتربوي
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Principles of
Psychological and Educational Measurement
|
المتطلب
السابق: 1103150
|
|
يتناول
هذا المساق المفاهيم الإحصائية في القياس, والتعريف بالقياس
والتقويم وأهدافهما، وتطور المقاييس النفسية والتربوية، وصدق المقاييس وثباتها،
وتحليل الفقرات، والمعايير، وأدوات القياس، وتطبيقاتها الإحصائية والتربوية.
|
||
|
1103162
|
مدخل
إلى التربية الخاصة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Introduction to Special Education
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
يناقش
هذا المساق معنى التربية الخاصة ، والأسس التي تقوم عليها كالبرنامج التربوي
الفردي ، العمل من خلال فريق ، مشاركة الأهل ،الدمج ،التعرف على الفئات غي
العادية وهي فئات الإعاقة المختلفة : العقلية ، البصرية ، الانفعالية ، السمعية
، الجسدية ،صعوبات التعلم ، مشاكل النطق واللغة ، الإعاقات المتعددة ومعرفة
أسباب ذلك والصفات المميزة لكل منها وأفضل الطرق واهم الوسائل فيما يتعلق بتقديم
الخدمات لهذه الفئات المختلفة ، يناقش أيضا التفوق العقلي ومعناه الصفات المميزة
للمتفوقين وكذلك البرامج الخاصة بهم والخدمات المساندة كالعلاج الطبيعي والمهني
والتربية الرياضية الخاصة والخدمة الاجتماعية .
|
||
|
1103229
|
تنمية
الموهبة والتفوق
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Developing Talent and Creativity
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
يبحث
المساق في مفهوم الموهبة والإبداع باعتبارها الجانب الايجابي للتربية الخاصة،
كما يتناول المساق الخصائص السلوكية والجسمية والنفسية والعقلية والاجتماعية
للموهوبين والمبدعين، والعوامل الوراثية والبيئية المكونة للموهبة والإبداع
،وطرق قياس وتشخيص الموهوبين والمبدعين ، وتنمية الموهبة والإبداع، وقضايا
واتجاهات حديثة في ميدان الموهبة والإبداع ، والتجارب المحلية والعربية والدولية
في مجال الموهبة والإبداع.
|
||
|
1103231
|
الإرشاد
والصحة النفسية
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Counseling
and Psychological Hygiene
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول هذه المادة مفهوم الإرشاد وماهيته,
وأسسه الفلسفية والنفسية, ودور المرشد ووظيفته, وعناصر العملية الإرشادية
ومراحلها وأساليبها,ونظريات الإرشاد الرئيسية, وبعض التطبيقات العملية في
الإرشاد.وتكيف الفرد السليم مع البيئة، كما تهدف المادة إلى تعريف الطالب
بالأساليب والطرائق المستخدمة في الإرشاد وجمع المعلومات وآليات العلاج الوقاية
من الاضطرابات النفسية ومشاكل
سوء التكيف.
|
||
|
1103232
|
علم
نفس النمو
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Developmental Psychology
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول
هذه المادة التعريف بمعنى ومفهوم علم نفس النمو مناهجه،مبادئه، والعوامل
البيولوجية والبيئية المؤثرة فيه،نظريات النمو (بياجيه، أريكسون، كولبرج)
وتطبيقاتها، مراحل النمو: الرضاعة، الطفولة المبكرة، الطفولة المتأخرة،
المراهقة، الشباب، الكهولة، الشيخوخة، مع التركيز على مظاهر النمو المختلفة في
كل مرحلة، وطرق التعامل معها من قبل المعلمين والوالدين بهدف مساعدة الفرد على
النمو المتكامل والسليم.
|
||
|
1103262
|
الإرشاد
لذوي الاحتياجات الخاصة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Counseling of the Disabled
|
المتطلب
السابق: 1103231
|
|
يتناول
هذا المساق تعريف الإرشاد ، وأسس الإرشاد الفلسفية والنفسية
،ودور المرشد ووظيفته في التربية الخاصة ،وعناصر ومراحل وأساليب العملية
الإرشادية ،ونظريات الإرشاد الرئيسية ، كما تقدم المادة مقدمة مسحية للمفاهيم و
الإجراءات الأساسية في الإرشاد والعلاج النفسي لفئات التربية الخاصة ،وبعض
التطبيقات في التربية الخاصة .
|
||
|
1103266
|
مقدمة
في صعوبات التعلم
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Introduction to Learning Disabilities
|
المتطلب
السابق: 1103231
|
|
تشمل
هذه المادة تعريف الصعوبات التعليمة والتعرف إلى أسبابها والتمييز بين أنواعها
الرئيسية وتحديد خصائص الطلبة ذوي الصعوبات التعلمية ،وتتضمن إلقاء الضوء على
التطور التاريخي للبرامج ، والبرامج والخدمات في مجال الصعوبات التعليمة ، كذلك
تبحث المادة في طرق التقويم وأدواته وأهدافه في مجال الصعوبات التعليمية وتبين
مبادئ التعليم العلاجي ،وتستعرض المادة أنماط الخدمات التربوية وأشكالها في
المراحل العمرية المختلفة وتركز المادة على استراتيجيات تدريس الطلبة ذوي صعوبات
التعلم المهارات قبل الأكاديمية والمهارات اللغوية والمهارات الأكاديمية
الأساسية مثل والقراءة والكتابة والحساب.
|
||
|
1103267
|
مناهج
التربية الخاصة وأساليب تدريسها
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Special Education Curricula and its Methodology
|
المتطلب
السابق: 1101122
|
|
التعرف
على مكونات محتوى مناهج التربية الخاصة والأهداف العامة والخاصة لهذه المناهج
وعناصرها وخصائصها كما يهدف الى تدريب الطلبة على استخدام طرق وأساليب تدريس ذوي
الاحتياجات الخاصة كالتدريس المباشر وتحليل المهمة والتعلم المتبادل والتعلم
التعاوني والتفاعلي بالإضافة الى طرق الكشف عن مواطن الضعف في المناهج المستخدمة
والعمل على تطويرها والتعرف على
استراتيجيات التدريس العلاجي إضافة إلى استخدام طرق التقويم في التدريس.
|
||
|
1103269
|
أساليب تقييم ذوي الاحتياجات الخاصة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Methods of evaluating people with special needs
|
المتطلب
السابق: 1103151
|
|
التعرف على أساليب وأدوات تقييم ذوي الاحتياجات الخاصة
وتعديلها بما يتلاءم مع قدرات وحاجات ذوي تقييم ذوي الاحتياجات الخاصة ،باستخدام التقنيات المناسبة لأساليب التقييم المتوفرة، وذلك في ضوء
الخصائص والاحتياجات المحددة لكل تلميذ في برنامجه ، على أن تتم الاختبارات التقويمية للتلاميذ بطرائق التواصل
المختلفة.
|
||
|
1103329
|
برامج
الطفولة المبكرة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Early Childhood Programs
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول
هذه المادة التركيز على تنظيم وتصميم وتطوير البرامج المختلفة في مرحلة الطفولة
المبكرة، وتطبيق المعايير العالمية لهذه البرامج مع التأكيد على عناصر البرامج
الأساسية، وتقديم التخطيط والإدارة الضرورية لإنجاح هذه البرامج. كما يتناول
المساق أيضاً التدخل المبكر من حيث المفهوم والأهداف والبرامج والتطبيقات العالمية،
والعربية والمحلية في الطفولة المبكرة، والتدخل المبكر.
|
||
|
1103336
|
الإرشاد
التأهيلي
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Rehabilitation Counseling
|
المتطلب
السابق: 1103262
|
|
تتضمن
هذه المادة تكوين نظرة شاملة عن عملية التأهيل النفسي والاجتماعي والمهني لذوي
الحاجات الخاصة من الطلاب ومدمني الكحول والمخدرات وكبار السن والأشخاص المصابين
بالاضطرابات النفسية ، يبحث المساق أيضا دور المرشد والأسرة وقدرته على تفسير
الارتباطات النفسية لذوي الحاجات الخاصة وخاصة الإعاقة ، ويناقش المساق أيضا
أهمية التأهيل المهني وأساليبه لذوي الحاجات الخاصة وتحسين الظروف المادية
والاجتماعية لهم داخل المدرسة وخارجها.
|
||
|
1103348
|
تقنيات
التربية الخاصة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Special education techniques
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تقنيات
التعليم وتكنولوجيا والتقنيات المختلفة المستخدمة في التربية الخاصة من حيث
أهميتها وأهدافها ووظائفها وأثرها في حياة ذوي الحاجات الخاصة ومستقبلهم ودور
الحاسوب والاداوات والأجهزة التقنية الأخرى مع مختلف فئات التربية الخاصة وتقويم
ومدى فاعلية برامج تكنولوجيا التعليم الأجهزة والاداوت المستخدمة في مجالات
حياتهم المختلفة
|
||
|
1103351
|
القياس
والتقويم في التربية الخاصة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Measurement and Evaluation in Special Education
|
المتطلب
السابق: 1103151
|
|
تناقش
هذه المادة المفاهيم الأساسية في القياس
والتقويم والتشخيص في التربية الخاصة، كما تعرض أهداف القياس والتشخيص في
التربية الخاصة ،كما تعرض وسائل جمع
المعلومات المصممة خصيصا لفئات التربية الخاصة المختلفة كما تعرض الاختبارات والمقاييس وأساليب جمع
البيانات المختلفة في التربية الخاصة مثل
المقابلة و الملاحظة ، دراسة الحالة ، الخ ، وكما تعرض تطبيقات وتدريبات
على المقاييس والاختبارات النفسية المستخدمة
مع هذه الفئات ، مع التدريب على إعداد التقارير واتخاذ القرارات التربوية
المناسبة .
|
||
|
1103364
|
اضطرابات
النطق واللغة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Speech and Language Disorders
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
يتناول
هذا المساق المفاهيم الأساسية في الكلام واللغة التواصل، والتطور الطبيعي للكلام
واللغة وأنواع اضطراب اللغة والتواصل وأسبابها،ومدى انتشارها ،وأساليب تشخيصها و البرامج
التربوية والعلاجية المقدمة لهذه الفئة ، وواقع الخدمات والبرامج المقدمة في الأردن.
|
||
|
1103365
|
دمج
ذوي الاحتياجات الخاصة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Integrating the Disabled
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
يهدف
المساق إلى تعريف الدمج ،ومراحل تطوره، اتجاهات التربية الخاصة نحو العزل
والدمج,المعارضون والمؤيدون للدمج، آلية الدمج، بدائل الدمج، فريق الدمج، فريق
الخطة التربوية الفردية ، قياس وتقويم الطلبة المدموجين، معيقات الدمج، برامج
وتطبيقات على الدمج.
|
||
|
1103366
|
خطط
وبرامج الانتقال إلى مرحلة الرشد
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Plans and Programs of Transition to Adulthood
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
يهدف
هذا المساق إلى توضيح مفهوم التحول أو الانتقال إلى مرحلة الرشد ، أهدافه،
المشاركون فيه، القوانين والحقوق المتعلقة ببرامج الانتقال،خطط الانتقال الفردي
والتي تركز على إعداد الفرد المعاق من خلال خطة مكتوبة تتضمن أهداف في مجالات
الحياة العامة والاستقلال الشخصي والعمل بأجر والتفاعل المجتمعي والقدرة على
استغلال وقت الفراغ بالشكل السليم. المشاركون في الخطة الانتقالية: معلم التربية الخاصة والشخص نفسه الذي لديه
إعاقة وأسرته وكل من يمكنه المساعدة في هذا الجانب سواء من داخل المدرسة أو
خارجها. أهمية توفير فرص التأهيل المهني وفرص التعليم الجامعي وفرص المشاركة
المجتمعية .
|
||
|
1103368
|
الحقوق
والأخلاقيات في التربية الخاصة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Rights and Ethics in Special Education
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
يهدف هذا
المساق إلى توضيح حقوق المعاقين في
الإسلام، والحدود الشرعية الخاصة بالإعاقة، القوانين والتشريعات الدولية ، قانون
تعليم جميع المعاقين الأمريكي،قانون التربية الخاصة البريطاني، القوانين
والتشريعات العربية وبشكل خاص القانون الأردني، الاتفاقيات الدولية ، اتفاقية
حقوق الأفراد ذوي الإعاقة، اتفاقيات حقوق الطفل، أخلاقيات مهنة التربية والتعليم
لذوي الاحتياجات الخاصة.
|
||
|
1103461
|
الإعاقات
الحسية
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Sensory Disabilities
|
المتطلب
السابق: 1103266
|
|
التعرف
على الإعاقات الحسية الرئيسية (السمعية والبصرية) وتعريفها وأسبابها وأنواعها
وطرق الوقاية منها والخصائص الشخصية
والاجتماعية والمعرفية المختلفة للمعاقين حسيا وأساليب القياس والتشخيص والمناهج
والأدوات الخاصة بهم وأساليب تدريسهم ومساعدتهم على التكيف الأكاديمي والاجتماعي
|
||
|
1103462
|
الإعاقة العقلية
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Mental Disability
|
المتطلب
السابق: 1103266
|
|
تعريف الإعاقة العقلية الطبية والنفسية والاجتماعية،
ووجهات النظر المختلفة في ذلك التعريف ونسبة انتشار الإعاقة العقلية وأسبابها
والخصائص الشخصية والأكاديمية
والاجتماعية للمعوقين عقليا وأساليب قياسها وتشخصيها برامج ومناهج المعوقين
عقليا وطرق تنظيمها القضايا والمشكلات المرتبطة بظاهرة الإعاقة العقلية وواقع
البرامج والخدمات المقدمة للمعوقين عقليا في الأردن.
|
||
|
1103470
|
تدريب
ميداني في التربية الخاصة
|
(12ساعة معتمدة )
|
|
|
Training in Special Education
|
المتطلب
السابق: جميع المتطلبات الإجبارية في التخصص
|
|
يقوم
الطالب بتطبيق ما درسه في المواد التخصصية المختلفة حيث يعمل على تقييم حاجات
الطالب ذي الاحتياجات الخاصة فيطبق أدوات التقييم المختلفة ثم يضع برنامجا
تربويا فرديا ويحدد الأنشطة الجماعية ويقوم خلال الفصل بتنفيذ تلك البرامج
والأنشطة المختلفة ، كما ويتدرب الطالب على وسائل التواصل الخاصة واستخدام
الأجهزة الخاصة ،ويعمل الطالب على تنفيذ برامج في تعديل السلوك وبرامج وأنشطة
تثقيفية وتدريبية لأسر الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك بالتعاون مع إدارات
المراكز أو المدارس .
|
||
|
1101242
|
تصميم الوسائل التعليمية وإنتاجها
|
(12ساعة معتمدة )
|
|
|
Design and producing Instructional Media
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول
هذه المادة الوسائل والمواد التعليمية السمعية والبصرية من حيث تعريفاتها؛
وعلاقاتها بتكنولوجيا التعليم؛ وتطبيقاتها؛ومصادرها، ودورها في عمليتي التعلم
والتعليم؛ أثر الإدراك والاتصال في تصميم المواد التعليمية على اختلاف أنواعها
من شفافيات وشرائح وأشرطة تسجيل سمعية وأشرطة فيديو وأقراص حاسوب وغير ذلك؛ أسس التصميم والإنتاج والاستخدام
وفق المنحى النظامي؛ ويخلص إلى تطبيق عملي في تصميم وإنتاج واستخدام المواد
التعليمية في المباحث الدراسية المختلفة؛مع التركيز على استخدام برامج تطبيقية
في الحاسوب.
|
||
|
1101328
|
التربية
الفنية والموسيقية وأساليب تدريسها
|
(12ساعة معتمدة )
|
|
|
Art and Music
Education and their Teaching Methods
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تتناول هذه المادة نبذة تاريخية عن مفهوم
التربية الفنية وأسسها السيكولوجية, ومناهجها,وميادينها وأهدافها, وكذلك التعريف
بإبراز المفاهيم والمصطلحات الفنية,كالقيم الجمالية والتعبيرية والإبداعية
والفنية, ومفهوم كل من المدرسة الفنية والأسلوب والتقليد والاقتباس والفن
التشكيلي والتعبيري والتطبيق والفنون الجميلة. كما تناول أساليب تدريس موضوعات
التربية الفنية, مع التركيز على بعض الجوانب الفنية. كما تتناول هذه المادة
المهارات الموسيقية الأساسية الملائمة لمعلم المرحلة الابتدائية من حيث عناصر
الموسيقي كالإيقاع واللحن والتوافق الموسيقي, والأنشطة التي يستخدمها المعلم
كالأناشيد والأغاني والألعاب الموسيقية والقصص الحركية وكيفية تدريسها. كما
تتضمن التدريب على العزف البسيط على بعض الآلات الموسيقية والإيقاعية المناسبة
لعمر الطالب في الصفوف الأساسية.
|
||
|
1103132
|
علم
نفس اللعب
|
(12ساعة معتمدة )
|
|
|
Psychology of Play
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
تعريفات
اللعب وأهميته؛ مفهوم اللعب؛ تطور اللعب في التاريخ التربوي؛ موازنة بين آراء كل
من فرويد وبياجيه في اللعب؛ نظريات تفسير اللعب؛ وظائف اللعب في حياة الطفل؛
تنظيم لعب الأطفال؛ مراحل نمو اللعب وتطوره من العشوائية إلى التمايز؛ اللعب
للفئات الخاصة من الأطفال؛ تصنيف الألعاب حسب قيمتها التربوية والنفسية؛ اللعب
وبناء الشخصية؛ لعب الأطفال الشعبي؛ تصنيف الألعاب حسب عدد اللاعبين ودرجة التنظيم؛
اللعب الصفي وغير الصفي؛ قضايا تربوية.
|
||
|
1102134
|
علم نفس الطفولة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Child Psychology
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
يبحث المساق في التعريف بميدان علم نفس الطفولة ونشأته
وتطوره والتركيز على أدبيات هذا العلم في الوقت الحاضر؛ تعريف النمو ونظرياته
وقوانينه ومتطلباته والعوامل المؤثرة فيه، ومراحل الطفولة المبكّرة وتطور جوانب
النمو فيها؛ والسلوك غير السوي والانحرافات السلوكية وبعض مشكلات النمو لدى
الأطفال وأساليب علاجها، ورعاية الطفولة في البيت والمدرسة.
|
||
|
1103268
|
الخدمات المساندة للتربية
الخاصة
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Support Services for Special Education
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
يناقش
هذا المساق الخدمات المساندة لبرامج التربية الخاصة والتي تتضمن العلاج الطبيعي
والعلاج الوظيفي، وعلاج النطق ، والتربية الرياضية، والتربية الفنية والموسيقية والأنشطة
التعبيرية ، والعلاج الترويجي ،وتشمل المادة تعريف المفاهيم الأساسية في الخدمات المساندة المختلفة وتوضح
أهداف الخدمات المساندة التي تسعى لتحقيقها،
كما تعرض الأدوات والوسائل التي تستخدمها لتحقيق هذا الغرض .
|
||
|
1103236
|
علم النفس المعرفي
|
(3 ساعات معتمدة)
|
|
|
Cognitive Psychology
|
المتطلب
السابق: لا يوجد
|
|
يهدف
المساق إلى مناقشة العديد من قضايا علم النفس
المعرفي مثل تعريف علم النفس المعرفي ، أهدافه ، الحديث عن مجالات اهتمامه،
وتاريخ ظهوره ونشأته ، ماهية النظرية في مجال علم النفس المعرفي وعرض بعض
النماذج والنظريات المعرفية ، إضافة إلى
تناول (نموذج معالجة المعلومات)، وكذلك موضوع (الانتباه)، و(الإدراك)، و(الذاكرة
قصيرة المدى)، و(الذاكرة طويلة المدى ) ، تطبيقاته في التعلم. كذلك موضوع (اللغة)
من حيث تعريفها وخصائصها ووظائفها، وأساليب دراستها واكتسابها وإنتاجها وفهمها،
ومراحل تطورها وعلاقتها بالتفكير. ويتناول أيضاً موضوع (حل لمشكلة) من حيث
مفهومه وخصائصه وأنواعه وخطواته، والعوامل التي تؤثر فيه، وكذلك موضوع (اتخاذ
القرارات) من حيث تعريف مفهوم القرار، وخصائص عملية اتخاذ القرار، والعوامل
المؤثرة فيها.
|
||
|
1103360
|
التوحد
|
(3
ساعات معتمدة)
|
|
|
Autism
|
المتطلب السابق: لا يوجد
|
|
تناقش
هذه المادة تعريف التوحد وتصنيفه وأسبابه ونسب انتشاره ، كما تبين خصائص الأطفال
التوحديين ومعرفة اثر التوحد على النمو، أساليب الكشف عن التوحد، كما تتناول
البرامج التربوية من حيث تصميم المناهج وتعديلها وتكييف الوسائل والأساليب
التعليمية وتعديل البيئة المدرسية، كما تتناول واقع الخدمات التربوية المقدمة
للأطفال التوحديين في الأردن .
|
||
|
1103362
|
التدخل المبكر
|
(3ساعات
معتمدة )
|
|
|
Early Intervention
|
المتطلب السابق: لايوجد
|
|
يناقش
هذا المساق تعريف التدخل المبكر وتحديد أهدافه والفئات العمرية التي يغطيها ،ومجالاته و مبادئ التربية في الطفولة
المبكرة ، ويتناول تعريف الطلبة
بالخصائص التربوية والنفسية والحاجات النمائية لذوي الحاجات الخاصة في الطفولة المبكرة
وأساليب الكشف عنهم وطرق الوقاية من الإعاقات ، كما يعرض برامج وأساليب تعليم
وتدريب الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في مرحلة ما قبل المدرسة ، تنمية مهارات
التواصل لدى معلمات الروضة مع أسر الأطفال ذوي الحاجات الخاصة وإرشادها وتدريبها
، وعرض أمثلة على الاتجاهات التطبيقات
والبرامج التي تطبق التدخل المبكر .
|
||
|
1103429
|
تعليم التفكير
|
(3ساعات
معتمدة )
|
|
|
Teaching Thinking
|
المتطلب السابق: لايوجد
|
|
يهدف هذا المساق إلى إلمام الدارسين ببعض أنماط التفكير لدى
الأطفال، وكذلك التعرف على الاتجاهات السائدة في تعليم التفكير عند الأطفال في
مرحلتي الحضانة والمرحلة الأساسية والتعرف على نظرية بياجيه وتطبيقاتها. واكتساب
الكفاية في تطوير برامج تعليم التفكير من خلال الأنشطة ؛ والإسهام في تطويرها
لدى الأطفال ، وتطوير اتجاهات إيجابية نحو مساعدة الأطفال في تطور نموهم العقلي
باستخدام وإنتاج الوسائل المختلفة التي تنمي التفكير عند الطفل والاطلاع على
التجارب العالمية في برامج تعليم التفكير لدى الأطفال.
|
||
|
1103463
|
الإعاقة الجسمية والصحية
|
(3ساعات
معتمدة )
|
|
|
Physical Disability
|
المتطلب السابق: لايوجد
|
|
تناقش
هذه المادة تعريف الإعاقة الجسمية والصحية وتصنيفها وأسبابها ونسب انتشارها ،
كما تبين خصائص المعوقين جسميا وصحيا ومعرفة اثر الإعاقة الجسمية والصحية على
النمو، كما تعرض أساليب التقييم النفسي والتربوي للمعوقين جسميا وصحيا. كما تتناول البرامج التربوية من حيث تصميم
المناهج وتعديلها وتكييف الوسائل والأساليب التعليمية وتعديل البيئة المدرسية،
كما تتناول واقع الخدمات التربوية المقدمة للمعاقين جسميا وصحيا في الأردن .
|
||
|
1103467
|
تعديل السلوك لذوي الحاجات الخاصة
|
(3ساعات
معتمدة )
|
|
|
Behavior Modification Disabled
|
المتطلب السابق: لايوجد
|
|
يتناول
هذا المساق توضيح مفهوم تعديل السلوك كطريقة لتغيير سلوك ذوي الحاجات
الخاصة وعرض الأساليب المستخدمة في
ذلك بما فيها تشكيل السلوك ،والتعزيز الايجابي والسلبي ، والتعميم الإطفاء ،
النمذجة ، الضبط الذاتي التغذية الراجعة ، الإخفاء، التسلسل، العزل، العقاب،
الأساليب السلوكية المعرفية ، وأي أساليب أخرى حديثة يمكن استخدامها مع ذوي
الحاجات الخاصة، الأسس الخلقية في تعديل السلوك وفهم الفروق في المفاهيم بين
السلوك وتفسيرات أخرى للسلوك الإنساني ، مع توفير فرصة للتدريب العملي على هذه
الأساليب .
|
||
المواد التي يقدمها قسم العلوم
النفسية والتربية الخاصة
|
رقم
المادة
|
اسم
المادة
|
|
1103131
|
علم النفس التربوي
|
|
1103151
|
مبادئ القياس النفسي والتربوي
|
|
1103162
|
مدخل إلى التربية الخاصة
|
|
1103229
|
تنمية الموهبة والتفوق
|
|
1103231
|
الإرشاد والصحة النفسية
|
|
1103232
|
علم نفس النمو
|
|
1103262
|
الإرشاد لذوي الحاجات الخاصة
|
|
1103266
|
صعوبات التعلم
|
|
1103267
|
مناهج التربية الخاصة وأساليب تدريسها
|
|
1103269
|
أساليب تقييم ذوي الاحتياجات الخاصة
|
|
1103329
|
برامج الطفولة المبكرة
|
|
1103336
|
الإرشاد ألتأهيلي
|
|
1103348
|
تقنيات التربية الخاصة
|
|
1103351
|
القياس والتقويم في التربية الخاصة
|
|
1103364
|
اضطرابات النطق واللغة
|
|
1103365
|
دمج ذوي الاحتياجات الخاصة
|
|
1103366
|
خطط وبرامج الانتقال إلى مرحلة الرشد
|
|
1103368
|
الحقوق والأخلاقيات في التربية الخاصة
|
|
1103461
|
الإعاقات الحسية
|
|
1103462
|
الإعاقة العقلية
|
|
1103470
|
تدريب ميداني في التربية الخاصة
|
|
1103132
|
علم نفس اللعب
|
|
1103268
|
الخدمات المساندة للتربية الخاصة
|
|
1103329
|
برامج الطفولة المبكرة
|
|
1103236
|
علم النفس المعرفي
|
|
1103360
|
التوحد
|
|
1103362
|
التدخل المبكر
|
|
1103429
|
تعليم التفكير
|
|
1103437
|
تعديل السلوك لذوي الحاجات الخاصة
|
|
1103463
|
الإعاقة الجسمية والصحية
|
إرسال تعليق