ألعاب تربوية

ألعاب تربوية

1- رتب الكواكب حسب قربها أو بعدها عن الشمس

الأهداف   :

1 )  أن يحدد الطالب الكواكب القريبة من الشمس والكواكب البعيدة عن الشمس

2 ) أن يرتب الطالب الكواكب حسب بعدها أو قربها من الشمس

3 ) يجيب الطالب في المادة والحصول على المعلومات بطريقة سهلة

أدوات اللعبة: 

 قطعة من الفلين السميك ـ قماش من الجوخ ـ  صور للكواكب مغلفة تغليف حراري وخلفها لاصق للتثبيت

خطوات اللعبة:

توزع اللعبة على المجموعات ويحدد وقت للطلاب , ويبدأ الطلاب بترتيب الكواكب حسب قربها أو بعدها عن الشمس .

تنتهي اللعبة بعد سماع الجرس وانتهاء المدة المحددة .

2- ركب أجزاء الصورة ثم سمِّ الحيوان الذي حصلت عليه

الأهداف:

1ـ  أن ترتب الطالبة أجزاء جسم الطائر .

2ـ  أن تذكر الطالبة كيفية عناية الطيور بصغارها

3ـ  التسلية والتشويق وتحبيب الطالبة في مادة العلوم .

*المواد المستخدمة :

لوحة من الفلين السميك ــ صورة طائر يتكون من عدة أجزاء منفصلة عن بعضها وخلف كل جزء لاصق لتثبيته على قماش الجوخ .

*خطوات اللعبة :

تبدأ الطالبات في كل مجموعة بتركيب أجزاء الطائر إلى أن تنتهي من جميع الأجزاء وتسمي الطائر التي حصلت عليه ثم تذكر كيفية عناية الطيور بصغارها .

وتنهي اللعبة بانتهاء الوقت المحدد للمسابقة ثم تعلن اسم المجموعات الفائزة ويتم تشجيعها

-------------------------------------------------------------

3- لعبة حبل الغسيل

الأهداف :

أن تحدد الطالبة مراحل نمو الذبابة

أن ترتب الطالبة مراحل نمو الذبابة على حبل الغسيل

الأدوات المستخدمة :

حبل ـــ بطاقات على شكل ملابس ــــ مشابك غسيل

خطوات اللعبة :

تبدأ كل مجموعة بترتيب مراحل نمو الذبابة على حبل الغسيل بعد سماع صوت الجرس

تنتهي اللعبة بعد انتهاء الوقت المحدد للعبة

وضع ملصق تشجيعيي للمجموعة الفائزة في البطاقة الخاصة بالمجموعة .

------------------------------------------------------

4- دوائر المعادلات

الهدف :

أن تتمكن التلميذة من تكوين معادلات كيميائية .

المواد المستخدمة :

1- ورقة ( A3 ) كتب عليها في الزاوية العليا من اليسار تعليمات اللعبة ومغلفة تغليفاً حرارياً.

2- قرص  دائري من الورق  مقسم إلى 8 أقسام في كل قسم منها كتبت المواد الداخلة في التفاعل ومغلف  حرارياً . ويسمى القرص ( أ ) ويثبت بشكل قابل للدوران .

3- قرص دائري من الورق مقسم إلى 8 أقسام في كل قسم منها كتبت المواد الناتجة عن التفاعلات المكتوبة في القرص ( أ ) ومغلف حرارياً ويسمى القرص ( ب ) ويثبت بشكل قابل للدوران .

4- سهم ذيله من جهة القرص ( أ ) ورأسه من جهة القرص ( ب ) .

5- بطاقة التقييم الذاتي

6- دبابيس قابلة للفك.

خطوات اللعب :

أدِر القرص (أ) وثبت أحد الأقسام عند ذيل السهم .

أدِر القرص (ب) حتى تصل إلى ناتج تـفاعل يتناسب مـع القسم السابق في القرص ( أ ) وثبته عند رأس السهم.

اكتب المعادلة الكيميائية الناتجة.

كرر الخطوات السابقة مع بقية الأقسام.

تأكد من صحة الحل باستخدام بطاقة التقييم الذاتي.

-----------------------------------------------------------

5- لعبة السلالم و النجمات

الهدف : 

 أن يميز الطالب بين أشكال المادة (عنصر، مركب ، مخلوط).

الأدوات المستخدمة :

1ـ قاعدة تحوي جدولاً مقسماً إلى خلايا مرقمة بالتسلسل و مرسوم عليها سلالم و نجمات في أماكن 

   متفرقة .

2ـ بطاقات كتب عليها في الجزء الأسفل أحد أشكال المادة ( عنصر أو مركب أو مخلوط ) و في الجزء

 العلوي مثال عليه و من الخلف إرشادات تنقلها بين خلايا اللعبة ثم تغلف حرارياً

3ـ بطاقة فارغة مغلفة حرارياً و مثبت فيها لاصق بجهتين و ذلك لتغطية الجزء الأسفل من البطاقات

 السابقة و الذي يحوي الإجابة الصحيحة.

طريقة اللعب

1ـ يعطي المعلم اللعبة بأجزائها للمجموعات

2ـ تقترع كل مجموعة لمعرفة من يبدأ اللعب

3ـ يقرأ التلميذ المثال و يصنفه إلى مركب أو عنصر أو مخلوط

4ـ يتأكد التلميذ من صحة إجابته برفع الغطاء الموضوع على الإجابة . و يتقدم عدداً من الخطوات

  حسب ما هو مكتوب خلف البطاقة فإن صادف ووصلت خلية بها سلم يصعد إلى نهاية السلم و إن وصل  خلية بها نجمة يحق له سحب بطاقة أخرى أو الاستعانة بصديق يساعده في الإجابة . و إن

 كانت إجابته خاطئة يعود بنفس عدد الخطوات المحددة في الإرشادات و يكون الفائز هو أول من يصل

 إلى آخر خلية.

--------------------------------------------------------

6- الأنسجة النباتية

الهدف:

أن يميز التلميذ بين أشكال الأنسجة النباتية .

المواد المستخدمة :

1ـ لوحة فلين مغلقة بمادة بلاستيكية .

2ـ قطع فلينية مرسوم عليها أشكال الأنسجة و يقص كل نسيج على حده , ملصق خلفها لاصق بجهتين

3ـ قطع فلينية مكتوب على كل منها اسم أحد الأنسجة النباتية.

طريقة اللعب :

1ـ يعرض رئيس المجموعة مسميات الأنسجة النباتية على لوح الفلين, و يقترع التلاميذ لتحديد  من

 يبدأ اللعب .

2ـ يختار التلميذ أحد هذه القطع ويتعرف عليه من خصائص الرسم ويضعه تحت اسم النسيج الخاص

 به, إذا كان تحديد التلميذ صحيحًا يضع له رئيس المجموعة نقطة .

3ـ يستمر اللعب باتجاه عقارب الساعة والتلميذ الذي يحصل على أكبر عدد من نقاط الفوز هو

 التلميذ الفائز .