Ecrire
lisiblement
Il est
également recommandé de sauter des lignes et de bien former ses
lettres. Par ailleurs, il ne faut pas hésiter à aller à la ligne, même si cela
oblige à laisser un grand espace blanc, plutôt que de tasser toutes les lettres
qui finiront pas être illisibles. Une autre
solution est de procéder à une césure (= coupure) du mot, en
faisant bien attention de le couper entre deux syllabes (et non entre deux
lettres !).
Etape 1
Au cours de
ses différentes relectures, l'élève a corrigé, au crayon de papier,
ses fautes : il a ainsi rajouté un signe de ponctuation et un mot
manquant, mis le bon homophone grammatical, accordé un verbe avec son sujet,
ainsi que deux adjectifs avec le nom qu'ils précisent ; enfin, il a
supprimé un trait d'union en trop.
Etape 2
Avant de
rendre sa copie, l'élève a pris soin de gommer tout ce qu'il avait écrit au
crayon à papier, et de le recopier au stylo plume. Il n'a laissé que
deux erreurs qui ont été
corrigées par le professeur : une faute
grammaticale (« fermé » → « fermées ») et une faute lexicale
(« châtègne » → « châtaigne »).
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