الوحدة: 4.
عالم الابتكار و الإبداع
الأسبــوع: 15
الموضــــــوع:
مرض عماد (الحصة الأولى و الثانية)
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة
العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: قراءة النص
قراءة سليمة ، فهم النص و تحليله-التمييز بين فوائد
الاختراعات التكنولوجية و
مضارها.
الحصة الأولى (القراءة و الفهم)
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى
التعلم
التمهيد - أستدرج المتعلمين إلى تذكر بعض الاختراعات العلمية المتداولة في
الحياة اليومية. استعراض نماذج الاختراعات
العلمية.
-الألعاب الإلكترونية.
- التركيز على جلسة عماد، و قوة أشعة
الحاسوب ثم ملامح تأثر أصدقائه.
القراءة -أقرأ النص.قراءة سليمة.
يتناوب المتعلمون عل قراءة النص مع
التصحيحات الموجهة إلى إبراز دلالة الاستفهام. -احترام
مخارج الأصوات و علامات الترقيم.
-و تلفظ الأسلوب الاستفهامي لإبراز
دلالته.
الفهم -
أوجه التلاميذ إلى اختيار عنوان آخر للنص، و أطلب منهم تعيين الكلمات الدالة على
العنوان المختار، ثم تركيب أجوبة الأسئلة المقترحة لصياغة تلخيص في سطرين. *العناوين المقترحة في علاقتها بالعنوان
الأصلي و بمضمون النص.
-تدرج الأجوبة و صياغة ملخص قصير.
التقويم توجه أنشطة التقويم إلى اختيار مدى تحقق: - القراءة السليمة للنص.
-وصف مكونات الصور و ربطها بالنص،
-التعبير عن مضمون النص بأسلوب شخصي.
المستوى الثالث قــراءة (نص مكمل)
الجذاذة:38
Post a Comment