الموضوع : النقطة و الخط
الوسائل : قلم الرصاص – أقلام
اللبد – أقلام خشبية ملونة
المراحل أنشطة التعليم و التعلم
التمهيد
- يقيم المدرس
حوارا حول أهمية الغابة و فوائدها بالنسبة للإنسان و الحيوان و كيف ينبغي أن نحافظ
عليها
- يستدرج المتعلمين إلى ملاحظة الوثيقة 1 (
ص : 6 )
ملاحظة الوثيقة 1. يتأمل
المتعلمون الوثيقة 1 و يجيبون على الأسئلة :
- ماذا تمثل
هذه الوثيقة ؟ - لوحة فنية تشكيلية تجسد غابة خيالية .
- ما أنواع
الخطوط و النقط التي تلاحظها في الصورة ؟ - نقط منتظمة مملوءة ، مبعثرة ، فارغة
... خطوط مستقيمة ، متشابكة ، منكسرة ، حلزونية ...
أنشطة و ممارسات يتأمل المتعلم الحيوانات المدرجة الرسم ثم يبتكر نوعا أو أنواعا من
الخطوط و النقط يزين بها الحيوانات .
يستعمل في هذا الانجاز القلم
اللبدي أو الأقلام الخشبية الملونة .
التقويم
الذاتي : يطلع كل تلميذ زميله على عمله .
التقويم
التكويني : - القدرة على تمثل مفهوم التنظيمات الخطية و التنقيطية
- القدرة على
ابتكار أنواع جديدة من التنظيمات
الإبداع و الابتكار - يتهيأ المتعلمون للانجاز الإبداعي انطلاقا
من هذه الحكاية :
- رافق مختار
أباه في نزهة إلى الغابة ، فراح يتجول بين أدغالها الكثيفة ،
وقع بصره على أشجار
مقطوعة و أخرى بها اثر حريق . تألم مختار لما رأى و تأسف على ما يلحقه الإنسان
بالغابة من أضرار ثم قرر أثناء عودته إلى منزله أن يرسم حيوانا خياليا يخيف به كل
من يحاول إيذاء أشجار الغابة .
- يطلب من
التلاميذ أن يحذوا حذو مختار و يرسموا حيوانا عجيبا و غريبا ، يتخيلونه كما يحلوا
لهم مع توظيف تنظيمات تنقيطية و خطية باستعمال قلم الرصاص و قلم اللبد و الأقلام
الملونة داخل المساحة التي تشمل جسم الحيوان .
التقييم الإجمالي • مدى
قدرته على تشخيص المكتسبات السابقة في النقط و الخط .
• مدى قدرته على ابتكار الحيوان العجيب .
إرسال تعليق