المكون: التعبير والإنشاء الحصة: تطبيق الموضوع: مهارة التقرير ص- 55 المعرفية: قدرة التلميذ على
كتابة تقرير عن عمل ما.
المستوى:
الثانية إعدادي المنهجية: قدرة
التلميذ على التعبير السليم أثناء تحرير التقرير
.
المدة:
ساعة الاستراتيجية:
استطاعة التلميذ إنتاج نص منسجم يراعي كتابة التقرير.
المراحل القدرات الفرعية المستهدفة أنشطة التعليم والتعلم إنجاز النشاط التقويم
التمهيد
التقديم
الإنجاز
التصحيح:
- تذكر التلميذ عناصر
المهارة.
تقديم
نص الموضوع للتلاميذ.
اختبار
التلاميذ لقدراتهم على إنجاز منسجم في كتابة التقرير.
تصحيح
التلاميذ لأخطائهم المعرفية والمنهجية والأسلوبية واستثمار الأخطاء لعدم تكرارها
في المستقبل.
خصائص
كتابة التقرير:
تقديم
خلاصة عن عمل ما.
النقل
الموضوعي للأحداث.
تقديم
معلومات دقيقة.
المكان
والزمان.
العرض
الواضح للمعلومات.
الموضوع:
مهارة إنجاز تقرير عن مهمة.
قم
بزيارة على مكتبة المدرسة، ثم اكتب تقريرا مفصلا عنها، بحيث يتضمن التعريف بها
وبمحتوياتها، وبطريقة اشتغالها وبروادها.
ينبغي
تتبع الخطوات المذكورة سالفا لإنجاز الموضوع، ويمكن استثمار العناصر المسجلة في
الجدول ص- 55
المكان
والزمان:
أدوات
العمل.
الأسباب
والدوافع.
حالة
المكتبة.
العمل
المنجز.
الحصيلة.
يجيب
التلاميذ عن الأسئلة التمهيدية ويتذكرون الدرس السابق.
يتأملون
نص الموضوع ويسألون عن الأمور الغامضة فيه.
ينقسمون
إلى مجموعات تحت إشراف الأستاذ ويسألون عن بعض الأمور المنهجية أو المعرفية.
- يعرضون إنجازاتهم
ويقومون أخطاء غيرهم
.
تذكر
التلاميذ عناصر المهارة
إنهاء
الأعمال في الوقت المحدد.
جودة
المواضيع المقدمة
Post a Comment