• الكفايات المستهدفة:
• عنوان الدرس: صوغ الجمع
السالم وإعرابه ص-23. –
امتلاك آلية تعرف التلميذ الجمع السلام وإعرابه.
• الفئة المستهدفة:الثانية إعدادي.
– قدرة التلميذ على استنتاج قواعد انطلاقا من أمثلة محددة.
• المدة الزمنية: ساعة واحدة.
–
توظيف التلميذ لتعلماته في التعبيرين الكتابي والشفوي.
• الوسائل المساعدة:الكتاب المدرسي، السبورة، كتاب شرح ابن
عقيل...
مراحل
الدرس القدرات الفرعية المستهدفة المادة العلمية أنشطة الأستاذ أنشطة التلميذ الطريقة الوسائل
التقويم
التقويم
التشخيصي.
تدوين
الأمثلة على السبورة.
مناقشة
الأمثلة واستنتاج القواعد.
التقويم.
- تذكر التلاميذ قواعد درس:
"صوغ المثنى وإعرابه"
- تعلم التلاميذ استنتاج
قواعد مضبوطة انطلاقا من أمثلة محددة.
- تقويم التلميذ لتعلماته
- ثن الأسماء التالية
(أمثلة).
- ميز بين المثنى والملحق
بالمثنى..
-إعرب: حضر اللميذان..
قرأت
كلا القصتين.
- تسجيل الأمثلة الموجودة
في الكتاب المدرسي ص – 23 -
- من خلال الأمثلة يميز
التلاميذ بين المفرد والجمع: "جمع المذكر السالم هو الجمع الدال على أكثر من
اثنين، بزيادة واو ونون، أو ياء ونون على مفرده دونما تغيير في صورة المفرد.
وجمع
المؤنث بزيادة ألف وتاء.
إعرابهما..
كيف
يكون مفرد ج م س
- انجاز أسئلة " أطبق "
ص
– 25 -
- يطرح أسئلة تهيئ التلاميذ
لجمع المذكر السالم.
- يطلب من التلاميذ قراءة
الأمثلة مع التركيز على الكلمات المكتوبة بلون مغاير.
- يستدرج التلاميذ انطلاقا
من الأمثلة، ومن أسئلة محددة إلى استنتاج القواعد.
كيف
نعرب كلمةصالحين؟ لماذا؟
كيف
نعرب آيات؟
أعرب:
قد أفلح المؤمنون.
يكرم
المجتمع العاملين والعاملات
- يوجه التلاميذ إلى
الإجابة على أسئلة أطبق.
- يجيب التلاميذ على
الأسئلة ويتهيأون للدرس الجديد.
- يتأملون الأمثلة مع
التركيز على الكلمات المكتوبة بلون مغاير.
- يفهمون الأمثلة ويستنتجون
– انطلاقا منها ومن توجيهات الأستاذ – القواعد.
- يجيبون على الأسئلة
حوارية.
استكشافية.
استنباطية.
حوارية.
الأسئلة.
السبورة
الكتاب
المدرسي.
السبورة
الدفاتر
الكتاب
المدرسي.
الكتاب
المدرسي.
إجابات
سليمة للتلاميذ.
اكتشاف
الظاهرة المدروسة.
دقة
القواعد المستنبطة.
الإجابات
الصحيحة
Post a Comment