النشاط الأول: إنشاء
أشكال هندسية بواسطة وسيلة ديداكتيكية.
اللوازم الضرورية:
خيط مطاط، ولوحة من خشب تثبت عليها مسامير بكيفية منتظمة ، ومتقايسة وتشكل شبكة
تربيعية منتظمة
le géoplan
أضع اللوازم
الديداكتيكية على طاولة أمام جميع الأطفال, وأحيط بعض المسامير بالخيط المطاط.
أطلب من الأطفال وصف الشكل الهندسي المحصل عليه.
أغير الشكل وأطلب من الأطفال وصف الشكل الهندسي الجديد.
أطلب من بعض الأطفال إنشاء أشكال مختلفة بالطريقة نفسها,
ووصف الأشكال.
النشاط الثاني: إنشاء
أشكال هندسية على شبكة تربيعية
اللوازم الضرورية: لوازم
النشاط الأول، وورقة من دفتر الأطفال فارغة أو شبكة تربيعية منتظمة، وقلم ومسطرة
ومزواة.
ينشي
أحد الطفلين في كل تنائي، شكلا هندسيا باستعمال الخيط المطاط ولوحة الخشب ، وأطلب
من الطفل الثاني رسم ذلك الشكل على شبكته التربيعية باستعمال أدوات الرسم
الملائمة,
يتبادل
الطفلان الأدوار.
يناقش
الأطفال ويصححون كل الإنشاءات.
عنوان
الدرس:رسم الأشكال الهندسية
الكفايات المتوخاة:اكتساب منهجية لتنظيم العمل.
التعرف على الأشكال الهندسية الاعتيادية و إنشاؤها
وتصنيفها.
استعمال الأدوات الهندسية.
تطبيق بعض التقنيات الاعتيادية لإنشاء الأشكال
الهندسية.
نشاط تمهيدي: أحسب الجداء السابق الجداء
التالي لجداء معلوم
الحصة الثانية و الثالثة: أنشطة تقويمية وداعمة
سير الدرس
|
الصفحة
62 و 63:أطلب من التلاميذ
قراءة عنوان الدرس و المهارات و القدرات المستهدفة منه, ثم أذكرهم بنتائج الحصة
الأولى.ثم أطالبهم بقراءة كل نشاط على حدة و أطرح بعض أسئلة الفهم حول النص وحول
التمييز بين المعطيات وما يطلب إنجازه,
وحينئذ ينجز العمل فرديا على الكراسة وموازاة مع ذلك
أساعد الأطفال الذين يواجهون صعوبات, وفي الأخير يتم التصحيح جماعيا وتدون
النتائج على السبورة.
|
الحصة الثانية
النشاط
الأول:
يلاحظ
الأطفال رسم نقط حمراء (رسمت النقط بكيفية تسمح برسم مثلثات مختلفة وخاصة المثلثات
المتساوية الأضلاع) ويرسمون 5 مثلثات مختلفة تكون رؤوسها هي النقط الحمراء.
النشاط
الثاني:
يلاحظ
الأطفال رسم نقط زرقاء (رسمت النقط بكيفية تسمح برسم رباعيات مختلفة وخاصة المعينات)
ويرسمون 5 رباعيات مختلفة تكون رؤوسها هي النقط الزرقاء.
النشاط
الثالث:
يتممون رسم
خمسة مستطيلات باستعمال المسطرة المزواة
الحصة الثالثة
النشاط
الرابع:
يلاحظ
الأطفال 4 رسوم لقطعتين لهما طرف مشترك, ويكملون كل رسم للحصول على مضلعين لهما 5
أضلاع ومضلعين لهما 6 أضلاع.
النشاط
الخامس:
يتممون رسم 5
مربعات باستعمال المسطرة و المزواة.
النشاط
السادس:
يلاحظون
مخمسا مقسما إلى مضلعين ملونين في الرسم الأول (مثلث ومخمس ) وإلى مضلعين آخرين
ملونين في الرسم الثاني (مثلث ومسدس ) و إلى مضلعين آخرين ملونين في الرسم
الثالث(رباعي و مخمس) وإلى مضلعين آخرين ملونين ي الرسم الرابع (مثلث و رباعي) ثم
يكتبون داخل كل مضلع عدد أضلاعه. ويرسمون داخل المخمس عن اليسار قطعة للحصول على
رباعيين ويلونانهما.
ركن صندوق التعاريف والخاصيات
أطلب من
التلاميذ إلقاء نظرة على صندوق التعاريف و القواعد في آخر الصفحة 63 و مناقشة
مضمونه وأطرح عليهم بعض الأسئلة للتأكد من استيعاب الأطفال لما جاء فيه.
إرسال تعليق