التجميع والمبادلات بالعدد 4 أو العدد 6

أنشطة ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم: المبادلة بالعدد 4  -  لعبة المبادلات في مجموعات تتكون من أربعة أطفال. اللوازم لكل مجموعة –للحصتين- : -علبة مملوءة بأقراص لونها أحمر-18 قرصا على الأقل-. -  علبة مملوءة بأقراص لونها أزرق-18قرصا على الأقل-. ست بطاقات للأعداد من 1الى 6 أو للأقراص من قرص إلى 6 أقراص. يحدد الأستاذ بطاقة  قاعدة المبادلة بالعدد 4 وبطاقة قاعدة المبادلة بالعدد 6. قاعدة اللعبة : - تعين كل مجموعة أمين الصندوق و يتكلف بالعلبتين وبتزويد اللاعبين بالأقراص وتبديلها حسب قاعدة المبادلة . -         يسحب كل طفل بطاقة ويتذكر الرقم الذي حصل عليه . يبدأ الطفل الذي سحب أكبر رقم. -         -يبدأا لطفل الذي حصل على أكبر عدد فيسحب بطاقة ويطلب من أمين الصندوق إعطاءه عددا من الأقراص الزرقاء بقدر العدد المحصل عليه في البطاقة -         يليه الطفل الذي يجلس على يمين الطفل الثاني . وهكذا تستمر اللعبة. -         كلما استطاع لاعب مبادلة أقراصه حسب بطاقة اللعبة كلما وجب عليه أن يستأذن أمين الصندوق بمبادلة أقراصه الزرقاء بالحمراء. ويراقب اللاعبون عمليات المبادلات. -         يعتبر فائزا من حصل على أكبر عدد من الأقراص الزرقاء. -         ثم يبدأ الدور الثاني . سير الإنجاز : تكوين مجموعات من 4 أطفال. تعيين أمين الصندوق داخل كل مجموعة وتكليفه بالعلبتين وبمراقبة المبادلات . يبدأ النشاط حسب قاعدة اللعبة وعند كل مبادلة يذكر الطفل بالعملية التي يقوم بها – أبدل 4 أو 6 أقراص زرقاء بقرص أحمر. وعند نهاية كل دور تنتهي اللعبة ويطلب الأستاذ من الأطفال من هو الفائز في كل مجموعة . بعد ثلاثة أو أربعة دورات تنتهي اللعبة. يطلب الأستاذ من كل لاعب أن يقول ماذا ربح من أقراص وأن يدونه في جدول على السبورة. بعد ذلك يعين الفائز في كل مجموعة أنشطة ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم: المبادلة بالعدد 6 أنظر الحصة الأولى. أنشطة تقويمية :  ينجزا لتلاميذ الأنشطة الواردة بالكراسة : -يكونون علب البيض ويملأ ون الجدول. - يتممون التجميع بأربعة ويملأ ون الجدول . - يتعرفون على الفائز في لعبة المبادلات. أنشطة داعمة : انجاز التمارين : 4و5 بكراسة التلميذ مع التصحيح الفردي والجماعي.