الموضوع
:
أتعرف المستقيم و القطعة
|
الحصص
|
أنشطة التعليم و التعلم
|
الوسائل التعليمية
|
|
الحصة الأولى :
أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم
|
v
النشاط
الأول : رسم
قطعة مستقيمة
-
يسأل المدرس
التلاميذ عن دور كل من المسطرة و قلم الرصاص و الممحاة مع التركيز على دور
المسطرة .
-
يرسم المتعلمون
خطوطا مستقيمة باستعمال المسطرة و قلم الرصاص مع التأكيد على ما يلي :
-
يضعون المسطرة على
الورقة و يضعون أصابع اليد عليها في الوسط
-
يضعون رأس القلم على
جانب المسطرة و يرسمون خطوطا مستقيمة
-
يجب رفع القلم قبل
الوصول إلى حافة المسطرة
-
يرسمون خطا بدون
توقف و بدون إعادة رسم نفس الخط و بدون أن يعودوا إلى الوراء .
v
النشاط
الثاني :
- يعاد
نفس النشاط السابق بنفس الطريقة و باستعمال نفس الأدوات .
|
بطاقات مكتوب عليها كتابات ضربية
|
|
الحصة الثانية :
أنشطة ترييض الوضعيات
و بناء المفاهيم |
v
النشاط المقترح : الربط بين النقط لرسم شكل
-
يربط المتعلمون نقط
الورقة باستعمال قلم الرصاص و المسطرة لرسم أشكال يختارونها بشكل حر .
-
يقترح شكل أو شكلان
و يعاد التذكير باستعمال المسطرة و يرسم الأطفال أشكالا مماثلة
-
يلاحظ المدرس عمل
المتعلمين و يوجههم و يصحح أخطاءهم .
|
-الكتاب المدرسي للمتعلم
- المسطرة
- قلم الرصاص
-
ممحاة
|
|
الحصة الثالثة :
أنشطة تقويمية
|
§
اليومية :
يكتب الأطفال اليوم في كراساتهم و
يلونون خانة ترتيبه في الشهر و خانة الشهر الجاري
§
النشاط اليومي
الاستئناسي : إيجاد العشرة
الأقرب من عدد معلوم
-
يقترح المدرس عددا مثل 36 و يطالب تلميذا بإيجاد العشرة الأقرب منه :40
§
أنشطة
تقويمية و مقترحة بالكراسة :
1.
يضع التلاميذ علامة
تحت كل خط مستقيم .
2.
يربطون نقطتين لهما
نفس اللون .
3.
يرسمون كل شكل على
الشبكة الفارغة .
|
-الكتاب المدرسي للمتعلم
- المسطرة
- قلم الرصاص
- ممحاة
|
|
الحصة الرابعة :
أنشطة داعمة
|
§
النشاط اليومي
الاستئناسي : إيجاد العشرة الأقرب من عدد معلوم
§
أنشطة
داعمة و مقترحة بالكراسة :
4.
يرسم المتعلمون
المسجد كما في النموذج انطلاق من النقط .
5.
يرسمون شكل نجمة
خماسية انطلاقا من النقط .
|
-الكتاب المدرسي للمتعلم
- المسطرة
- قلم الرصاص
- ممحاة
|
Post a Comment