الدوائر المملوءة والملونة

*تمهيد

عرض وتحليل لوثائق مصورة تمثل دوائر ملونة في تراكيب مختلفة ومتنوعة في تنظيمها.

* التحسيس الفني :

يكون بتحسيس التلميذ بجمالية الدوائر الملونة كما هو الحال في بعض الأزهار وأجنحة الفراشات والطيور. يمكن الاستعانة بما ورد في الخانة ( رقم 2 ) فيما يتعلق بأوضاع الدائر مع بعضها البعض.

 * التدريب و التمرن :

يعمل كل تلميذ على رسم عدة دوائرملونة بواسطة تقنية التلوين بالفرشاة والصباغة أو بأقلام اللبد أو الأقلام الملونة وفق النماذج الموجودة في الخانة ( رقم 1 ) بكراسة التلميذ.

.

*الابتكار و الإبداع :

• يعمل كل تلميذ على ابتكار تراكيب وتنظيمات لعدة دوائر يكون بها باقة زهور في الخانة (رقم4) ثم يبدع في خلق تناغم وانسجام فيما بين الألوان والأشكال.

*تقييم الدرس

• بعد مناقشة أعمال التلاميذ يختار الأستاذ معهم أحسن الإنجازات للاحتفاظ بها في متحف القسم للمشاركة بها في معرض المدرسة.

 

الدوائر المملوءة والملونة  

 

ســـيــر الــــــدرس

تقنية العمل: الرسم العفوي باليد لعدة دوائر صغيرة منتظمة مع بعضها في وضع دائري أو على شكل قوس.

*تمهيد عرض صور لعدة قلادات مكونة من دوائر، مناقشة التلاميذ حول تركيب الدوائر المختلفة في الشكل في قلادة ملموسة من حيث التنظيم والتناسق في ترتيب هذه الدوائر. * التحسيس الفني : إثارة انتباه التلاميذ إلى التناسق الجمالي للدوائر في الحلي والقلادات، انظر لوحة " نساء بولمان من الدادس " للفنانة المغربية مريم أمزيان في الخانة رقم 2.  * التدريب و التمرن : يعمل كل تلميذ على رسم قلادة في الخانة ( رقم 3 ) ويعمل على تنظيم الدوائر فيها بناء على النماذج المعروضة في الخانة ( رقم 1 ) والخانة ( رقم 2 ) في كراسة التلميذ.  . *الابتكار و الإبداع : يبتكر كل تلميذ تركيبات جملية لعدة قلادات مكونة من دوائر فارغة ولكل منها محيط ملون ويبدع في تنسيق بعضها مع البعض من حيث الشكل واللون. *تقييم الدرس عرض كل إنجازات التلاميذ للملاحظة والتعليق عليها من طرف الجميع للتعرف على أحسن توظيف جمالي للدوائر في القلادات.

الهدف الفني : تنمية الذوق الفني من خلال تعريف التلاميذ بجمالية الدوائر

دوائر فارغة، متقاربة وملونة

ســـيــر الــــــدرس

تقنية العمل: رسم الدوائر باليد ثم تلوينها بأقلام اللبد الملونة

*تمهيد يتحدث الأستاذ للتلاميذ عن الزخرفة بالدوائر من خلال عرضه لصحون وأوان مزخرفة. ويمكنه أن يستعين بوثائق مصورة في الموضوع. * التحسيس الفني : التحسيس الجمالي للدوائر الملونة في زخرفة صحون من الفخار ( انظر الخانة رقم 2 ).  * التدريب و التمرن : على الخانة ( رقم 3 ) يعمل كل تلميذ أول على التمكن من استخدام يده بشكل سليم ومرض. ثم يواصل التدريب إلى حد التمكن من رسم عدة دوائر. . *الابتكار و الإبداع : يعمل كل تلميذ على إتمام استدارات الدوائر الموجودة بالخانة ( رقم 4 ) ثم يبدع في إغناء مساحة الصحن بدوائر أخرى ملونة. *تقييم الدرس يكون بالحوار والمناقشة الجماعية.

الهدف الفني : التزيين بالدوائر الملونة في الصحون والأواني .

 

الدوائــــر الملونـــــــة

               

 

ســـيــر الــــــدرس

تقنية العمل: بعد إنجاز رسم لنظارات أو دراجة بقلم الرصاص يقوم التلميذ بإلصاق الخيوط الملونة متتبعا تشكيل الرسم.

*تمهيد شرح وتحليل للتشكيل بالخيوط واللصاق. * التحسيس الفني : يكون التحسيس بتنمية الحس / الحركي لدى المتعلمين والتعامل مع الدائرة من خلال استخدام الخيوط واللصاق لإنجاز تشكيلات بارزة.  * التدريب و التمرن : في الخانة ( رقم 3 ) يقوم كل تلميذ بالتمرن على إنجاز دوائر بإلصاق خيوط بناء على ما ورد في الخانة ( رقم 1 ) بكراسة النلميذ.   . *الابتكار و الإبداع : يعمل كل تلميذ على إنجاز تشكيلات مكونة من دوائر عفوية مرسومة باليد يبدع في تتبع استداراتها باللصاق أولا ثم وضع الخيوط عليها ثانية مثلا ( دراجة، نظارات، عربة وأشياء أخرى تتكون من دوائر ). *تقييم الدرس يكوت التقييم بعرض جميع إنجازات التلاميذ للتعليق عليها من طرف الجميع.