أتعرف
القطع و الأوراق النقدية
|
الحصص
|
أنشطة التعليم و التعلم
|
الوسائل التعليمية
|
|
الحصة الأولى :
أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم
|
v
النشاط
الأول : مراجعة حول القطع النقدية
- صيغة العمل : جماعي
-
يتعرف المتعلمون على القطع النقدية عبر مشاهدتها و قراءة ما هو مكتوب على كل
قطعة
-
يشخص طفلان دور كل من الزبون و صاحب الدكان و الأستاذ يسهر على استعمال مسائل
بسيطة و في متناول الأطفال .
v
النشاط الثاني : استعمال الورقتين
20درهم و 50 درهم
- يعاد نفس النشاط
السابق بنفس الطريقة و باستعمال نفس الأدوات .
|
- قطع نقدية
أو صورها |
|
الحصة الثانية :
أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم
|
v
النشاط
المقترح : حل
مسالة
-
ينطلق الأستاذ من
مسالة مثل : ثمن الحلوى هو 5 دراهم و يملك علي 50 درهما كم يمكنه أن يشتري من
الحلوى و يطلب منهم إيجاد الحل .
-
يناقش المتعلمون
الحل الذي توصلوا إليه . يمكن اقتراح مسائل أخرى حسب ما يسمح به الوقت
|
|
|
الحصة الثالثة :
أنشطة تقويمية
|
§
اليومية :
يكتب المتعلمون اليوم في كرساتهم يلونون خانة ترتيبه في الشهر و خانة الشهر
الجاري
§
النشاط اليومي
الاستئناسي : استظهار الأعداد
تناقصيا بطرح 10
- يقترح المدرس عددا مثل 83 و يطالب التلاميذ
باستظهار الأعداد تناقصيا بطرح 10
- يعاد هذا النشاط باقتراح أعداد أخرى .
§
أنشطة
تقويمية و مقترحة بالكراسة :
1.
يلاحظ الأطفال
الجدول و يكملون تلوين قطع الحلوى حسب الثمن المناسب .
2.
يحيطون بخط
المشتريات المناسبة للثمن .
|
الكتاب المدرسي للمتعلم
|
|
الحصة الرابعة :
أنشطة داعمة
|
§
النشاط
اليومي الاستئناسي : استظهار الأعداد تناقصيا بطرح 10
يعاد النشاط المقدم في الحصة السابقة مع
تغيير الأعداد .
§
أنشطة
داعمة و مقترحة بالكراسة :
3.
يملأ المتعلمون
الجدول حسب المبادلة ( 10دراهم ) ( 10 دراهم ) – ( 20 درهم )
4.
يحددون الأوراق و
القطع اللازمة لشراء كتاب ثمنه 31 درهما .
5.
يحددون ثلاث قطع
نقدية لشراء كتاب ثمنه 16 درهما و يحيطون بخط .
|
الكتاب المدرسي للمتعلم
|
إرسال تعليق