اتعرف الضرب

اتعرف الضرب

الحصص	أنشطة التعليم و التعلم	الوسائل التعليمية
الحصة الأولى : أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم	v               النشاط التمهيدي : إنشاء مجموعات تبعا لخاصيات الشكل و اللون v               النشاط الأول : إيجاد عدد الأشكال - يقسم التلاميذ إلى مجموعات من 4 أو 6 أفراد ، لكل مجموعة لوازمه - يقدم لهم المدرس المسالة التالية : نريد أن نلون هذه الأشكال ب 6 ألوان ، فما هو عدد الأشكال التي سيتم الحصول عليه ، مع انه لا ينبغي الحصول عل شكلين من لون واحد - يتم داخل كل مجموعة عن الحل مع التنبيه إلى أن الحل يمكن التعبير عنه بعدة أشكال تتاح الفرصة لأفراد كل مجموعة لتبادل الآراء و اقتراح الاستراتيجيات و مناقشتها - تنتدب كل مجموعة ممثلا عنها لتقديم اقتراح الجواب يناقش كل اقتراح على حدة و تسجل النتائج في جدول ذي مدخلين ( المدخل الأفقي فيه الألوان الستة – و المدخل العمودي فيه الأشكال الأربعة ) - يتم التعبير بالتعابير المعتادة أربعة أشكال من ستة ألوان – لدينا أربعة أشكال و 6 ألوان – أربع مرات 6 - يتم اقتراح الكتابة أو الجداء بتحويل التعبير 4 أشكال ست مرات 4 x 6أو 6 x 4	بطاقات تمثل الأشكال التالية : مربع ، قرص ،مستطيل ، مثلث ،( 8 بطاقات خاصة بكل شكل بالنسبة لكل مجموعة ) + أقلام ملونة
الحصة الثانية : أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم	v               النشاط المقترح : تحديد خانات شبكة تربيعية مستطيلة ينجز هذا النشاط داخل مجموعات من 4 أفراد كل مجموعة مكونة من ثنائيين - يتوفر الثنائي الأول على شبكات تربيعية كما يلي : 6x6-2x12-2x18-9x4-12x3-3x8                                                                                                       - يتوفر الثنائي الثاني على إحدى هذه الشبكات التربيعية مثلا 4 x 9 - يبعث الثنائي الثاني برسالة مختصرة إلى الثنائي الأول تدعوه إلى تحديد الشبكة التي يتوفر عليها الثنائي الثائي - يمكن اللجوء إلى كتابة جمل قصيرة أو مطالبة الثنائي الثاني بتوضيحات أكثر - ينبغي التوصل إلى أن الكتابة الضربية هي الأكثر ملاءمة لحل المشكل المطروح	شبكات تربيعية يتم تقطيعها من 4 الصفحات المخصصة لذلك في كراسة المتعلم
الحصة الثالثة : أنشطة تقويمية	§                   اليومية : يكتب المتعلمون اليوم في كرساتهم يلونون خانة ترتيبه في الشهر و خانة الشهر الجاري  §                   النشاط اليومي الاستئناسي : إيجاد مكمل عدد إلى 10 ( يملي المدرس عددا اصغر من 10و يطالبهم بإيجاد مكمل هذا العدد إلى 10 §                   أنشطة تقويمية و مقترحة بالكراسة : 1.     يلاحظ الأطفال الرسوم و يكملون الكتابات . 2.     يكملون الكتابات بملاحظة الرسوم التي تمثل مجموعات متقادرة من النفاخات .	الكتاب المدرسي للمتعلم
الحصة الرابعة : أنشطة داعمة	§                   النشاط اليومي الاستئناسي : إيجاد مكمل عدد إلى 10 §                    أنشطة داعمة و مقترحة بالكراسة : 3.     يكتب المتعلمون عدد الخانات الملونة بكل شكل 4.     يلونون عدد الخانات المناسبة للكتابات الضربية جنب الشبكة 5.     يحسبون العدد الكلي لخانات الشبكة	الكتاب المدرسي للمتعلم

	رقـم الجذاذة : 14 المستــوى : الثاني الأستــاذ :

 

الحصص	أنشطة التعليم و التعلم	الوسائل التعليمية
الحصة الأولى : أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم	v                النشاط الأول : يتعلق الأمر بنشاط ينجزه المتعلمون من اجل أن يدركوا أن الكتابة الضربية يمكن أن يستعمل لترميز عدد مجموعات أشياء في معزل عن أي ترتيب فضائي - سير الانجاز : - يقسم التلاميذ إلى مجموعات 4 أو 6 أفراد ، لكل مجموعة لوازمه - تتوفر كل مجموعة على مجموع البطاقات داخل غلاف - يسحب فرد من كل مجموعة بطاقة و يضعها على طاولة مجموعته - يقوم أفراد المجموعة بتكوين تجميعات متقادرة من الأقراص - بعد التأكد من نتائج العمل يتم تدوين ذلك على السبورة كما يلي الكتابة الاعتيادية الكتابة الجمعية الكتابة الضربية 24 6+6+6+6 6 x 4 6 مجموعات من 4 أقراص أو 4 مجموعات من 6 أقراص	بطاقات مكتوب عليها كتابات ضربية
الحصة الثانية : أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم	v               النشاط  المقترح : -        يختار كل متعلم مجموعة من بطاقات قطع الحلوى و يعد طفل آخر عدد البطاقات و يلاحظ ثمن القطعة الواحدة و يحدد البطاقات التمثيلية أو القطع النقدية الواجب دفعها كثمن للقطع المختارة -        يتم تمثيل العمل على السبورة كما يلي : 5 + 5+ 5 + 5 = 20  /  4 x 5 = 20	قطع نقدية حقيقية من فئة 5 س 10س ا 20 س بطاقات لرسوم الحلوى مع ثمن قطعة واحدة من كل نوع
الحصة الثالثة : أنشطة تقويمية	§                   اليومية : يلون الأطفال في كراساتهم خانتي اليوم وترتيبه في  الشهر و خانة الشهر الجاري §                   النشاط اليومي الاستئناسي : الفرق بين عددين اصغر من 10 يملي المدرس عددين اصغر من 10 و يطالبهم بإيجاد الفرق بينهما §                   أنشطة تقويمية و مقترحة بالكراسة : 1.           يلاحظ المتعلمون الرسوم و يكملون ملء الجدول بالكتابات المختلفة للعدد نفسه : الكتابة الجمعية ، الكتابة الضربية ، و الكتابة الاعتيادية . 2.           يلاحظون علب الأقلام و علب البيض و يكملون الكتابات الممثلة لهذه المجموعات .	الكتاب المدرسي للمتعلم
الحصة الرابعة : أنشطة داعمة	§                   النشاط اليومي الاستئناسي : الفرق بين عددين اصغر من 10 §                   أنشطة داعمة و مقترحة بالكراسة : 3.           يلاحظ المتعلمون ثمن الوحدة و يكملون الكتابات الضربية . 4.           يلاحظون لوحة الأقراص ( أدوية ) و يكملون الكتابات الضربية .	الكتاب المدرسي للمتعلم