| الموضوع امام/ وراء / بين الكفايات الأساسية: :التعامل بالاعداد من 0 الى99 تسمية ومقارنة وكتابة وترتيبا باستخدام الرموز الرياضية المناسبة الكفايات النوعية ان يتعرف مفهوم العدد الطبيعي الأصغر من 100 قراءة وكتابة |
الحصة الاولى ترييض وبناء المفاهيم
أ-النشاط الأول:
(1) تنظيم الفصل
عمل جماعي أو فردي في القسم أو في الساحة
(2)الوضعية المقترحة والتوجيهات:
نصفف 5 تلاميذ ثم نطالب من زملائهم تحديد موضع كل واحد منهم بالنسبة للآخر
(3)الاستثمار الجماعي
نفتح المجال للمتعلمين لتحديد موقع زملائهم .
أين علي؟ أمام أحمد ووراء أيمن أو بين أحمد وأيمن.
من يقف أمام زيد؟ من يوجد وراء عمرو؟.........
نغير مواقع المصطفين وننوع الاسئلة والمستجوبين,
ب-النشاط الثاني:
(1) تنظيم الفصل
عمل جماعي أو فردي في في القسم أو في الساحة
(2)الوضعية المقترحة والتوجيهات :
نطلب من المتعلمين تحديد موقع بعض الاشخاص أو بعض الاشياء بالنسبة لمعالم معلومة.
(3)الاستثمار الجماعي
---نوضب وضعيات مختلفة ونطلب من المتعلمين التعبير عنها.
---تلميذ أمام أو وراء شجرة (ان وجدت في الساحة) أو أمام السبورةأو المكتب أو الطاولة
---أدوات معينة على الطاولة أمام تلميذ....
ج-النشاط الثالث:
(1) تنظيم الفصل
عمل فردي في القسم
(2)الوضعية المقترحة والتوجيهات:
نطالب المتعلمين بوضع أشياء معلومة أمام أو وراء معالم معينة() الطاولة – المكتب – الكرسي - تلميذ معلوم...)
(3)الاستثمار الجماعي
نفسح المجال أمام المتعامين للاستجابة لتعليمات معينة أو لاعطائها لزملائهم
نحثهم على استعمال التعابير التالية: أمام – وراء – بين
التمرينان .2.1 الصفحة:17
التأكد من ان المتعلمين قادرين على ادراك مفهوم الاعداد 1,1,3 قراءة وكتابة
الدعم: كراسة التلميذ
التمرين 3 لدعم العلاقتين أمام - وراء الصفحة:17
معيار التقويم:
تحديد موضعه بالنسبة للاشياء وموضع الاشياء بالنسبة لبعضها
إرسال تعليق