التحكم في
اللغات
تذكير بالتوجهات الأساسية المحددة في الميثاق الوطني
للتربية والتكوين
|
حدد الميثاق
الوطني للتربية والتكوين، فيما يتعلق بالمسألة اللغوية، أربعة توجهات كبرى تتجلى
في :
·
ضرورة تعزيز اللغة العربية.
·
تشجيع التحكم في اللغات الأجنبية.
·
تنويع لغات التدريس العلمي.
·
الانفتاح على الأمازيغية.
تشخيص الوضعية : الملاحظات الرئيسية
|
يجعل سياق
العولمة من الاستراتيجية اللغوية التي يتعين اتباعها في التعليم قضية حاسمة، سواء
تعلق الأمر بمستقبل المتعلمين أو بمستقبل البلاد ككل. غير أن الانفتاح على الخارج
لا ينبغي أن يحجب عنا المقومات الجوهرية للهوية المغربية عبر ما ترمز إليه كل من
اللغة العربية واللغة الأمازيغية.
والحال أن
فحص الاستراتيجية اللغوية الحالية يتميز بوجود العديد من الاختلالات في مستويين
اثنين :
·
مستوى لغة التدريس بالنظر إلى التفاوت الكبير بين التعليمين الثانوي والعالي.
·
مستوى تدريس اللغات، حيث لا تتلاءم الوضعية الحالية مع الكفايات اللغوية
المتوخاة.
وقد كشفت
معطيات مستقاة من دراسة عينة من التلاميذ على الصعيد الوطني سنة 2006 أن 7% فقط من تلاميذ
المستوى السادس يتحكمون في اللغة العربية، و1% في اللغة الفرنسية.
الهــدف
|
× تحسين التحكم في اللغات من طرف المتعلمين،
سواء تعلق الأمر باللغة العربية أو الأمازيغية أو باللغات الأجنبية.
التدابير المعتمدة
|
||
باعتبار
الأهمية الجوهرية للمسألة اللغوية وحساسيتها، لا يمكن مقاربتها وضبطها بصورة
بناءة إلا في إطار ملائم للتفكير الرزين بوسعه تحييد الحساسيات وكل المؤثرات
السلبية.
ومن ثم فإن المجلس الأعلى للتعليم، بحكم تركيبته وصلاحياته في مجال إعطاء
الرأي حول كل القضايا ذات المصلحة العامة، يشكل الهيئة الملائمة الكفيلة بمعالجة
المسألة اللغوية. لذلك سيتم اللجوء إليه عما قريب لطلبه بمعالجة مجموعة من
الجوانب المرتبطة بهذه الإشكالات :
· لغة تدريس المواد العلمية والتقنية.
· وضعية اللغة الأمازيغية في المنظومة
التربوية.
· اختيار اللغات الأخرى التي يتعين تدريسها،
وتحديد سبل وصيغ التدريس والتعلم.
ولتحسين
مستوى تعلم اللغات سيتم اعتماد دعامات أساسية ثلاث :
· تحسين وملاءمة التقنيات البيداغوجية،
وخصوصا عن طريق توظيف بيداغوجية الإدماج.
· تطبيق بيداغوجية الدعم، لفائدة التلاميذ
الذين يعانون من صعوبات في مجال تعلم اللغات.
· تطوير تعلم اللغة العربية بإسهام من
أكاديمية محمد السادس للغة العربية.
|
· تحديد خطة موجهة لتعليم اللغات
· تحديث تقنيات تعليم
اللغات
|
|
إرسال تعليق