- حفظ وفهم وتدبر ثلاث سور متوسطة من القرآن الكريم على الشكل الآتي :
- سورة لقمان في السنة الأولى إعدادي
- سورة الحجرات في السنة الثانية إعدادي
- سورة الفتح في السنة الثالثة إعدادي
- حفظ وفهم اثني عشر حديثا من السنة النبوية يتم اختيارها وفق معايير تربوية مناسبة لسن المتعلم ، ومشتملة على مفاهيم سلوكية وعملية بمعدل اربعة أحاديث في كل مستوى من مستويات السلك الإعدادي.
- إعداد المتعلمين لملفات علمية مركزة عن كل مكون تتضمن 5 معلومات عامة – صور – وثائق – مقالات – شعر – نصوص إضافية من القرآن الكريم – السنة النبوية – قصص من التراث الإسلامي... إلخ.
- إعداد التلاميذ لعروض تعليمية في محاور متعددة وإلقاؤها ومناقشتها من طرفهم داخل الفصل أو في فضاء المؤسسة.
- تنظيم ندوات وعروض مصغرة مشتركة بين المواد التي لها نفس الاهتمام بالموضوع كالعلوم الطبيعية في التربية البيئية والصحية أو الجغرافيا أو التربية البدنية أو الإعلاميات أو الفنون ولغات أجنبية وغيرها.
- تحفيز المتعلمين على المساهمة والانخراط في المؤسسات الخيرية والاجتماعية.
- اعتماد طريقة العمل في مجموعات مصغرة ( ورشات ) داخل الفصل.
- تنظيم خرجات تربوية هادفة إلى المؤسسات الاجتماعية والمستشفيات من أجل تحقيق الاندماج في المحيط العام للمؤسسة.
- تدعيم التضامن والتعاون بين التلاميذ من خلال إحداث صندوق لمساعدة أصدقائهم في الفصل أو بالمؤسسة من ذوي الحاجات الصحية أو المادية.
- إحياء دور المسجد في المؤسسة التعليمية.
- الانفتاح على الفعاليات الثقافية والعلمية المختصة ( أطباء ، محامون ، مرشدون اجتماعيون …)
- استثمار الفنون التعبيرية ( مسرح – أناشيد – ألعاب جماعية …).
- قراءة موجهة داخل فضاء المكتبة.
الوسائل التعليمية
-توظيف الأشرطة السمعية البصرية في قراءة نصوص القرآن الكريم والاستماع إلى مقاطع من المحاضرات أو الندوات المسجلة أو مقاطع من المسرحيات أو التمثيليات الإذاعية المناسبة للموضوع.
-توظيف الأشرطة السمعية البصرية تتضمن أفلاما وثائقية علمية أو تاريخية ، أو مقاطع من أفلام مناسبة أو برامج تعليمية سمعية بصرية مختصة ( أفلام تعليمية ).
-توظيف أقراص المعلوميات سواء المتضمنة لبرامج تعليمية مناسبة أو التي تتضمن برامج وثائقية أو إحصائية أو اقراص القرآن الكريم والسنة النبوية والسيرة التراث الإسلامي.
-توظيف المواقع العلمية والتعليمية المناسبة الموجودة على شبكة الأنترنيت في التحضير للدروس أو البحث عن معطيات مناسبة من طرف الأستاذ والتلاميذ.
-توظيف الشفافات التعليمية في كتابة النصوص القرآنية والحديثية ونقل الخرائط والصور والرسوم البيانية والإحصاءات.
-توظيف الشرائح التعليمية في رصد الظواهر الطبيعية والاجتماعية والفنية والجمالية.
- توظيف الصور الثابتة المأخوذة من الجرائد والمجلات والكتب وغيرها.
Post a Comment