. جدول تخطيط التدريس- التعلّم- التقييم
يعرض الجدول التالي تسلسل التدريس/ التعلّم/ التقييم في موضوع
"الكهرباء". ويشمل تطرّقًا إلى المواضيع المركزية إلى جانب فعاليات
مفتاحية (تجارب موصى بها، محاكاة حاسوبية، مشاكل، جولات، أفلام)، وتوجيهًا إلى
الكتب التعليمية في العلوم والتكنولوجيا وتوجيهًا إلى المهمّات التقييمية.
الدروس التي ترد "كتوسّع"، هي دروس يمكن تقصيرها وتجاوزها في
حالة عدم وجود وقت كافٍ.
جدول تخطيط التدريس- التعلّم- التقييم- تسلسل تدريس موضوع
"الكهرباء"
15 ساعة تعليمية
|
موضوع التدريس
|
درس رقم
|
المصطلحات
|
المهارات
|
فعاليات مفتاحية
|
توجيه إلى الموادّ التعليمية
|
توجيه إلى أسئلة التقييم
|
|
مقدّمة
مراجعة موضوعَي
الدائرة الكهربائية والشحنة الكهربائية
|
1
|
· الدائرة الكهربائية المفتوحة والمغلقة
· مركِّبات الدائرة الكهربائية
· الرموز المتّفق عليها في الدائرة الكهربائية
|
· تشخيص
· مقارنة
· عرض معلومات (رموز ومخطّطات)
· بحث وحلّ مشاكل
|
اختبار تشخيصي، بناء
دائرة كهربائية، نقاش حول الصعوبات
|
فصول في الكهرباء
والكيمياء صفحة 15-36
|
نموذج الامتحان التشخيصي
الأسئلة
1-10
|
|
2
|
· الشحنة الكهربائية
· الشحن الكهربائي
· استعمال نموذج الذرّة لتفسير ظواهر معيّنة
|
بحث:
مشاهدة، فرضية، عزل متغيّرات،
تخطيط تجربة، استنتاج
تفسير علمي
|
تمثيل شحن كهربائي
مع جهازَي إلكتروسكوب
|
بشكل اساسي ومركّب صفحة 132, 156-158, 136
אינטראקציה כוחות ותנועה
فصول في الكهرباء
والكيمياء صفحة 139-148
חומר בשינוי עמ' 159-160
אתר מוזיאון המדע
|
الأسئلة
11-16
|
|
|
التيّار الكهربائي
والشحنة الكهربائية
|
3
|
· العلاقة بين الشحنات المتحرّكة والتيّار الكهربائي في
الدائرة المغلقة
· تعريف التيّار الكهربائي بأنّه كمّية الشحنات التي
تمرّ في وحدة مساحة في وحدة زمن
· تماثلات للتيّار
|
· مشاهدة
· عرض في مخطّط
|
إضاءة لامبة بواسطة
قضيب PVC مشحون
إضاءة لامبة بطرق
مختلفة (دينامو، مغناطيس في ملفّ، ليمون، محلول موصل)
|
فصول في الكهرباء
والكيمياء صفحة 47-53, 136 , 231,200.
אנרגיה ושימורה, 178
من العناصر إلى
المركَّبات صفحة 28, 62 بشكل أساسي ومركّب 159, 136
الكهرباء والطاقة
صفحة33
|
الأسئلة
17-22
|
|
4
|
· قياس مقدار واتّجاه التيّار
· مقايس مختلفة للتيّار الكهربائي، لشدّته ولاتّجاهه
(اللامبة، البوصلة، مقياس التيّار، الصمام الثنائي)
|
بحث:
مشاهدة، فرضية،
تخطيط تجربة، إجراء تجربة وتوثيق
النتائج، استنتاج
|
تشخيص وجود التيّار
بواسطة اللامبة والبوصلة ومقياس التيّار، قياس اتّجاه التيّار بواسطة البوصلة
والصمام الثنائي
|
فصول في الكهرباء
والكيمياء صفحة 68
מהיסודות אל התרכובות, 20
من العناصر إلى
المركَّبات صفحة 20
الكهرباء والطاقة
صفحة 12
|
الأسئلة
17-22
|
|
|
5
|
· حفظ الشحنة في الدائرة الكهربائية (الشحنة لا
"تُهدَر")
· شدّة التيّار ثابتة على طول الدائرة الكهربائية
|
· عرض معلومات
· استعمال العروض البيانية وتفسير علمي
· تخطيط تجربة
|
قياس شدّة التيّار
من جهتَي اللامبة (أو أيّ جهاز كهربائي) وعرض التيّار
|
فصول في الكهرباء
والكيمياء صفحة 47-50
من العناصر إلى
المركَّبات صفحة 28
|
الأسئلة
22, 21
|
|
|
العوامل التي تؤثّر
على شدّة التيّار في الدائرة الكهربائية
|
6
|
· العلاقة بين التوصيل الكهربائي وحركة الشحنات وشدّة
التيّار
|
بحث وحلّ مشاكل:
مشاهدة، عزل متغيّرات، فرضية، تخطيط
تجربة، إجراء تجارب وتوثيق النتائج، استنتاج
عروض بيانية للمعلومات
|
تجارب لفحص تأثير
نوع المادّة وأبعاد الموصل على شدّة التيّار
|
فصول في الكهرباء
والكيمياء صفحة 57
من العناصر إلى
المركَّبات صفحة 34
|
الأسئلة
23-27
|
|
7
|
· العلاقة بين التوصيل والمقاومة
|
كيف يمكن تغيير شدّة
ضوء اللامبة؟
|
فصول في الكهرباء
والكيمياء صفحة 57 72-75
חשמל ואנרגיה 1
חשמלון
عالم من الطاقة صفحة 287
|
الأسئلة
28-29
|
||
|
8
|
· ترتيب مركِّبات الدائرة الكهربائية على التوالي وعلى
التوازي
|
تجارب مع لامبات
موصولة على التوالي وعلى التوازي
|
חשמל- מדריך למורה" עמ' 54-65, عالم من الطاقة صفحة
319-322
|
الأسئلة
30-37
|
||
|
9
|
· تأثير قوّة المصدر على شدّة التيّار
|
تمثيل تغيّر شدّة
التيّار عندما نوصل بطّاريات مختلفة في الدائرة
|
من العناصر إلى
المركَّبات صفحة 39
"חשמל- מדריך למורה" עמ' 75,
|
الأسئلة
38-41
|
||
|
تحوّلات الطاقة في
الدوائر الكهربائية
|
10-11
|
· وظيفة المصدر في الدائرة الكهربائية
· الربط بين ظواهر في الدائرة الكهربائية والطاقة
الكهربائية
|
· تشخيص مركِّبات وعلاقات
· حجاج
· عرض معلومات في مخطّط دائري
|
تمثيل تحوّلات
الطاقة المختلفة (اللامبة، المحرّك، الراديو، التوستر، المروحة)
مقاوم داخل كأس ماء
|
عالم من الطاقة صفحة 271
אנרגיה ושימורה, 186
|
الأسئلة
42-47
|
|
الكهرباء والأمان
|
12
|
· أخطار التكهرب
· التماسّ الكهربائي
· العبء الزائد
· وسائل الأمان
|
· تشخيص مركِّبات وعلاقات
· إجراء تجربة
|
نقاش حول الأخطار
ووسائل الأمان
|
فصول في الكهرباء والكيمياء
صفحة 77-92
אנרגיה ושימורה, 204
|
الأسئلة
48-54
|
|
مصادر الطاقة
الفانية (المتآكلة) والمتجدّدة
|
13-14
|
· "أزمة الطاقة"
· الموارد/ المصادر البديلة
|
· مقارنة
· حجاج
· تشخيص مركِّبات وعلاقات
|
|
אנרגיה ושימורה,
254, 218
אנרגיה בהיבט רב תחומי
فصول في الكهرباء
والكيمياء، صفحة 111
|
الأسئلة
55-60
|
|
إجمال
|
15
|
|
|
|
|
|
Post a Comment