مساعي
الدول العربية لتحقيق الجودة في التعليم العالي
أوضحت دراسة عبد الحليم وشاكر Abdel-Halim & Shaker (1979) أن الإصلاح التعليمي في الدول
النامية, يكون بتطبيق استراتيجيات محددة عند إحداث التغيير. فمن أهم عوائق الإصلاح
القصور في أدوات التعليم
, والدعم المادي, والمدرسين, والمركزية. وقد تبنت معظم الدول
العربية مؤخراً نماذج عالمية لتوكيد الجودة والاعتماد الأكاديمي لمؤسسات التعليم
العالي, مثل مصر, وعمان, والإمارات العربية المتحدة, والأردن, والسودان, وقطر,
والعراق, والسعودية, وفلسطين, وليبيا. كما خصصت لذلك عدة مؤتمرات لمناقشة
الأطروحات الخاصة بذلك وعرضت التجارب العالمية والعربية, ومنها مؤتمرات أقيمت في
بيروت, ومصر وليبيا. وكان من أهم هذه المؤتمرات مؤخراً المؤتمر الأول لجودة
الجامعات المنعقد في دولة الإمارات العربية المتحدة عام 2006 , والذي تم فيه استعراض تجارب عدة جامعات. واتضح من خلال
أوراق العمل المقدمة أن الجامعات العربية في طور بناء لنظم تقويم وتوكيد الجودة
بشكل عام. وكان من أبرز التجارب التي عرضت تجارب الجامعات العربية المفتوحة في
الدول العربية, ومنها الجامعة العربية المفتوحة بالمملكة العربية السعودية التي
سارت بخطوات واسعة
في هذا المجال. حيث إنها ترتبط بالجامعة البريطانية المفتوحة,
وتعقد معها شراكة واتفاقية اعتماد, لذلك فهي تلبي متطلبات مؤسسات ضمان الجودة
البريطانية. وحصلت الجامعة العربية المفتوحة على الاعتماد المؤسسي, وعلى اعتماد
لثلاثة من برامجها من هيئات خارجية. ومن الجدير بالذكر أن الجامعة أنشئت عام 2002 تحت مظلة برنامج دول الخليج العربي بدعم
من البرنامج الإنمائي بمنظمة الأمم المتحدة (الزكري, 2006). وهناك المؤتمر الوطني الأول للجودة في التعليم العالي المنعقد
في المملكة العربية السعودية عام 2007 والذي استعرض الخبرات
والتجارب العالمية في المجال.
Post a Comment