اهمية الخرائط في التعليم

الخرائـــط :

    تعريف الخريطة

 هي تمثيل هندسي مسطوح ومختزل لسطح الأرض أو لجزء منه، وهي دعامة ديدكتيكية أساسية نوعية بالنسبة لمادة الجغرافيا، وهي كذلك أداة ضرورية لتنمية مجموعة من الكفايات والقدرات، ولتبسيط كثير من المفاهيم الرئيسية المهيكلة للمضامين.

 تصنف الخرائط حسب موضوعاتها ، تاريخية، جغرافية، وطبيعتها (موضوعاتية، تركيبية، ومصادرها جذارية، أطاليس )، ويتوقف توظيفها الديدكتيكي على ضوابط منها :

       * التأكد من اكتساب المتعلمين لدلالات العناصر المساعدة على ملاحظة وقراءة وتفسير الخريطة، (العنوان، السلم، الإتجاه، المفتاح ...)؛

* تنمية القدرات والمهارات المستهدفة من توظيف الخريطة، (من الخريطة البسيطة – الوحيدة الموضوع – إلى الخريطة المركبة)؛

* الالتزام بالخطوات المنهجية الأساسية بالنسبة لاستخدام الخرائط الجاهزة؛ والمتمثلة في مرحلة الملاحظة والوصف، ثم مرحلة التفسير والكشف عن العلاقات بين الظواهر، وأخيرا مرحلة التعميم، أي وضع الخلاصات واستنتاج العلاقات وصياغة المبادئ؛

* وتعتبر الخريطة التاريخية وسيلة مساعدة على تجسيد المفاهيم المكانية، وتوطين الأحداث في صورة مركزة. ويتطلب استثمارها ديدكتيكيا ما يلي : التقديم – التحليل – التركيب – الحصيلة.