التركيب على التوالي و التركيب على التوازي
تذكير:يستهل الأستاذ الحصة
بطرح أسئلة مناسبة لدفع التلاميذ إلى استحضار تعلماتهم حول الدارة الكهربائية على التوالي و الدارة
الكهربائية على التوازي التي تمت دراستها
بمستوى السنة الرابعة ابتدائي لاستثمارها
في الحصة الحالية.
ملاحظة و تساؤل ينظم الأستاذ مناقشة
بين التلاميذ حول ما يقومون به عندما يريدون تشغيل مصباح أو جهاز كهربائي بالمنزل
، و يثير انتباههم إلى أن المصابيح و الأجهزة المرتبطة بالدارة الكهربائية تشتغل
بكيفية مستقلة عن بعضها البعض ليتم استدراجهم لطرح التساؤل التالي : ما نوع تركيب
الدارة الكهربائية بالمنزل؟
يترك متسع من الوقت للتلاميذ للإفصاح عن افتراضاتهم و تصوراتهم فرادى و
جماعات و تفرز منها ما هو ملائم و تقصى الفرضيات غي المناسبة مثل التركيب على
التوالي ...
إنجاز و تواصل نشاط:
يوزع الأستاذ التلاميذ إلى مجموعات و يزود كل مجموعة بالمعدات اللازمة لإنجاز
التركيبين الممثلين في الشكلين 1 و 2 ، ثم يقوم التلاميذ بالمناولة كما هو مبين في
النشاط .
ينظم الأستاذ مناقشة بين التلاميذ يعبرون فيها عن ملاحظاتهم و يقارنون
استنتاجاتهم ، ثم يجيبون عن الأسئلة المطروحة كما يلي
:
عند غلق قاطعي التيار ( k1) و (k2) :
- يضيء المصباح بكيفية ضعيفة في التركيب على التوالي (شكل1).
- يضيء المصباحان بكيفية عادية في التركيب على التوازي (شكل 2).
- عند إزالة أحد المصباحين ، يتوقف المصباح الآخر عن الاشتغال في
التركيب على التوالي (شكل1) بينما يبقى المصباح الثاني مشتغلا في التركيب على التوازي
(شكل2).
- عند فتح أحد قواطع التيار لا يشتغل المصباحان في التركيب على
التوالي ، بينما في التركيب على التوازي يبقى المصباح المرتبط بقاطع التيار المغلق
مشتغلا.
- نوع تركيب الدارة الكهربائية بالمنزل هو تركيب على التوازي .
استخلاص يقود الأستاذ التلاميذ إلى
استخلاص ما يلي :
تركب المصابيح في الدارة الكهربائية بالمنزل على التوازي ، و لذلك فهي
تشتغل مستقلة عن بعضها البعض .
اختبار التعلمات لاختبار تعلمات
التلاميذ يجيبون عن السؤال المطروح كما يلي :
- المصابيح التي تنير الشوارع مركبة على التوازي ، لأنه عندما يتلف
أحدها تبقى المصابيح الأخرى مشتغلة.
ماهو دورالفاصل
ردحذفإرسال تعليق